孙祥耀（江西高校出版社基础教育出版分社负责人）

　　根据江西省教育厅下发的《江西省红色文化育人高地建设三年行动方案（2025—2027年）》（征求意见稿），按照全省红色基因传承先行区“五区”部署，围绕“四大摇篮”“可爱的中国”“长征出发地”等，打造红色研学实践精品路线，系统设计“沿着总书记足迹”等系列红色研学实践专题，打造“行走赣鄱”江西特色实践育人品牌。下一步，计划研发“我的井冈行”“我的秋收行”等路线。

　　周正华（江苏凤凰少年儿童出版社期刊经营部主任）

　　1.0时代，充分依托出版主业，发掘特色资源，围绕出版向外发散做研学，建立差异化竞争优势。通过研学业务为学校、读者等提供特色增值服务，带动书刊主业发展，通过研学业务发掘、积累图书选题。2.0时代，与出版深度融合，服务出版，助力两个效益提升。探索新生产经营模式，助力传统出版升级转型，寻找新的通路和营收利润增长点。3.0时代，反哺出版，跨界出圈，实现自主经营，自负盈亏，体现经济效益。通过研学业务与文旅项目融合发展，打造新质生产力，布局产业新生态。

　　孙婷筠（中国社会科学出版社“中社小学者”研学品牌主理人）

　　我们将继续深化与行业内外的合作，不断拓展研学项目的广度和深度。加强与高校、研究机构以及各类文化机构的合作，共同开发更多富有创意和学术价值的研学课程。积极探索线上研学新模式，利用互联网和新媒体技术，为更多青少年提供优质的研学资源和学习机会。在研学项目的实施过程中，更加注重学员的参与度和体验感，通过丰富多样的教学活动和实践环节，激发学员的学习兴趣和探索精神。还将建立完善的学员反馈机制，及时收集和分析学员的意见和建议，不断优化和改进课程设计和教学方法。

　　李  雯（新疆书香天山文化传媒有限公司执行董事）

　　未来，我社将以“十大主题线路”与“四大跨域主线”为核心抓手，构建全域覆盖、分层递进的研学战略体系。聚焦‌市内研学、疆内研学、国内研学‌三大圈层，依托非遗传承、气象天文、科技智造等十大主题，串联自然探索与人文浸润场景，打造兼具教育深度与体验广度的研学网络。通过“短途高频+长线深研”的产品组合，既满足常态化课后实践需求，又以跨省联动线路深化国情教育，持续推动研学从“活动化”向“课程化”“素养化”升级。

　　黄  宵（上海教育出版社教育培训中心研学板块负责人）

　　在研学方面，后续计划继续发挥上海教育出版社在教育出版领域的优势，对优质的教育图书资源进行深度开发、精心打磨，力图推出更多契合市场需求的研学产品。

　　屠  畅（海洋出版社研学负责人）

　　未来，海洋出版社希望与涉海高校和科研院所共建培养通道，启动“未来海洋新星孵化”计划，建立营员“科研见习档案”，持续跟踪记录青少年的海洋成长轨迹，并为优秀学员定制海洋专业衔接培养方案。