□采访者：李星零（中国出版传媒商报记者）
大约8个月前，一套流行于法国卢浮宫、英国泰特博物馆、美国大都会博物馆、比利时皇家美术馆等60多家博物馆并在全球拥有超百万读者的儿童艺商培养读物——“欢乐艺术博物馆”，终于以中文版和国内小读者见面。随后，围绕该套图书衍生开发的儿童艺商启蒙课程——小小艺术大师班出炉。数月间，在中华版权代理总公司和青岛出版社的合力推动下，该读物连同课程一起迅速在青岛、南京、郑州、厦门、上海等多地活动中引发艺商培养热潮，且在全国范围内持续升温。提到这场艺术教育、艺商培养的传播之旅，自然绕不过图书作者、课程艺术总监卡特琳·德·杜伍。这位专注于艺商培养领域近20年的艺术史学家、画家到底如何看待和推动艺商培养？本期《中国出版传媒商报·成长教育周报》特别约访了卡特琳·德·杜伍女士，以书为由，讲一讲她和艺商培养的那些事儿。
□从1999年开始，您就一心为小朋友创作与大师作品零距离接触的互动类艺术图书，近20年来已创作50多种儿童艺术类图书，成就了“欢乐艺术博物馆”系列。您的创作缘起是什么？
■20年前，我在比利时的一所博物馆工作。一次，我前往美国纽约旅行，在参观纽约现代艺术博物馆时深受启发。我意识到市面上面向成人的艺术书比比皆是，但是专门针对儿童的相关读物却寥寥无几。而儿童需要了解艺术。艺术可以激发孩子的想象力、创造力和好奇心。通过艺术，他们可以去观察事物特别是那些未曾被人注意到的细节之处；通过艺术，他们可以探索、展示自己看待世界的方式。比如在绘画观摩中，他们可以观察画作的细节，思考整幅画作的创作过程，了解画作背后的故事和内涵等。对孩子来说，细致地观察和探索画作，对他们的想象力和对世界的认识可以起到非常重要的作用。
正因如此，当时我就萌生了为儿童创造艺术书的想法。回到布鲁塞尔后，我立即着手推动这项工作。首先，在我当时工作的博物馆中，我提议做了一个图书展览。随后，我便开始创作《欢乐艺术博物馆》，希望用新奇、有趣的形式让孩子们了解艺术、喜欢艺术、感受艺术。
□您个人所接受的艺商培养是如何开始的？家长针对孩子的艺商培养可以尝试做些什么？
■我小时候很喜欢画画和涂色，父母发现了我在这方面的天赋，并将我送往专业美术学校学习。直到现在，我也还在艺术学院坚持学习专业课程，不断充实自己。
我认为，父母首先要多观察自己的孩子，特别注意他们在早期成长阶段展现出的天赋。如果父母要对孩子进行专业培养，最好花精力给孩子找一个在性格和学习交流方面都合得来的老师，让孩子能够完全释放自己，这样才更容易真正激发孩子的潜力。
仅就绘画而言，家长可以通过“欢乐艺术博物馆”这类图书对孩子进行引导。中文版“欢乐艺术博物馆”涉及莫奈、梵高、高更等20位世界顶级绘画大师，讲解大师们的故事和作品，并且设计了多个问答和游戏环节，很适合亲子互动。另外，家长需要带领孩子亲近大自然。我小时候，父亲总带我去户外。我看到山峦、雨雪、日出、日落等，在真实的感受中萌生想法和灵感。但是，人们现在大都生活在城市中，接触自然的机会比较少。在这种客观条件下，家长就可以带孩子常去各种美术馆、博物馆。如果在美术馆，我建议家长们带孩子用30~40分钟的时间，仔细观摩3~5幅画作。让孩子深入地观察画作细节，了解画作本身的知识和画家的背景。这样做有两个益处：一是可以训练孩子的专注力，帮助他们集中注意力做一件事；二是孩子知道得越多，就越容易把知识内化，从而激发自己的想象力和创造力。
□在各种活动中，您与各国的孩子们互动，并且也会在课堂上教孩子们画画。您通常如何引导孩子？
■我在美术学院进行专业美术学习，同时也攻读了儿童心理学专业课程。我把两者结合在一起进行实践，这个模式有些类似沙盘。我会邀请小朋友来工作室聊天、玩玩具。当他们慢慢放松下来之后，我就给他们笔和颜料，让他们通过绘画表达一些他们不能用语言表达的想法。我通过这些画了解小朋友的内心世界。这种做法在欧洲比较普遍。我曾经遇到一个13岁的小女孩，她很抑郁。家人发现她有自杀倾向后，便带她来找我。我通过让小女孩画画，逐步了解她的内心想法，并对她进行心理辅导，解决了她的问题。
孩子们的绘画题材各不相同，但无论画什么都是他们内心世界的一种写照。我比较关注3~10岁的孩子们，他们的想象力尚未接受大量规范化引导而受到限制；因此，他们的想象力、对待事物的看法都最为真实。通常，我会为孩子们提供一些创作的素材和灵感，激发他们的想象力，让他们勇敢地创作和表达自己内心的想法。我认为，切勿让孩子随波逐流，要鼓励孩子大胆地创作，勇敢地做自己，只要去做就有可能创作出含有超前思想的绘画作品。
□对于孩子创作的绘画作品，您最看中哪些元素？
■我曾经访问过江苏无锡的一所幼儿园，孩子们的画作令我十分震撼。我带孩子们上了一节“小小艺术大师班”课程。一个小女孩画了梵高的自画像。在我看来，这幅画充满了想象力。特别有趣的地方是，她采用蓝色作梵高的腮红；耳坠是绿色，看起来像葡萄；项链没有贴在脖子上，而是飘了起来。这些都可以视为这个小女孩对空间的一种独特理解与应用。这种灵感可能来自于她的想象或者她在生活中的发现。这正是我在观察孩子们创作时十分看重的角度。
□您曾在博物馆工作过，也鼓励孩子参观博物馆。家长应该如何正确引导孩子参观博物馆，从而较好地提升孩子的艺术感受？
■我认为，孩子们在校外参观美术馆、博物馆，其实是一种“冒险”经历。博物馆就像一个魔法盒子，里面聚集了很多珍奇的物品，可以供孩子在里面进行无止境的探索。博物馆完全不同于电视、手机和电脑。在博物馆里，孩子们可以与父母共同探索和发现很多与艺术相关的故事和知识，可以真正地走进艺术。
我给父母的建议是，不要带孩子在博物馆里停留太久，一般大约30~40分钟的时间就足够了。停留太久会让孩子们感到枯燥，父母需要让孩子在博物馆体会到乐趣，让他们产生下次再回来参观的兴趣，这离不开父母的逐步引导。
另一个建议是，父母带孩子去参观博物馆之前要借助图书或者网络提前做好准备，让孩子了解自己将要探索的和发现的都是哪些方向。在参观时，他们就容易沉浸其中，慢慢地浏览和探索。
我常常带孩子们去博物馆，但我不会告诉他们应该看什么，我会建议他们按照自己的方式去欣赏和发现。