刘玉一

　　童趣出版有限公司总编辑

　　目前，中文分级阅读资源面临机遇和挑战。一是市场规模持续扩容。以《小羊上山儿童汉语分级读物》为代表的原创品牌快速崛起，该分级读物累计销量超6000万册，印证了市场对中文分级产品的强烈需求。二是标准体系尚未统一。汉语多音多义、文化负载高等特性导致分级难度远超英文体系。尽管有团体标准已出台，但缺乏国家级权威标准，不同机构分级逻辑差异显著，家长选书困惑依然突出。三是内容同质化与创新不足。市场上大部分中文分级读物集中在低龄段，且以识字训练为主，忽视阅读策略培养和文化深度挖掘。以下两个方向值得关注：一是科技深度融合，AI、AR等技术可能会重构阅读体验；二是文化价值凸显，分级阅读将成为传播中华优秀传统文化的重要载体。

　　袁鸣谦

　　亲近母语中文分级大模型项目负责人、总经理助理

　　随着政策端“全民阅读”国家战略不断推进，中文分级阅读市场逐渐成熟，但仍存在标准不统一、内容质量参差不齐等问题；技术端人工智能飞速发展，AI和大数据技术在分级阅读中的应用日益广泛；需求端家长对分级阅读、文化传承的关注度提升，但市场上原创优质内容供给不足，过度依赖国外引进作品。AI大模型将成为分级阅读标配，服务场景也会从单一阅读向“阅读+教育+社交”拓展，线下研学、社群共读等模式会越来越受欢迎，相关政策会进一步推动中华优秀传统文化融入分级阅读。亲近母语将重点从以下方面发力：一是推动标准建设：进一步推动《亲近母语中文分级阅读标准》修订、升级，成为行业参考标准。二是技术赋能行业：关注人工智能行业发展最新成果，不断迭代升级中文分级阅读大模型为行业赋能。三是制定出海战略：研发小步中文国际中文分级阅读产品，开拓海外市场。

　　宋鹏宇

　　杭州一亩教育科技有限公司总经理、一亩童书馆创始人

　　伴随中国国力的增强，全球学习中文的人口一定会增加。国内虽然出生人口变少，但高质量养育，也一定离不开早期阅读启蒙的参与。为了为国家培养更多创新人才，在幼儿园和中小学，更早地培养跨学科阅读能力，是具有战略意义的教育目标。理论上，像英文一样，中文世界也一定需要多套优秀的中文分级阅读教材，但是我们不具备西方发展了80年的成熟的分级阅读出版环境，也不具备学校采购支撑的分级阅读教材需求市场，国内儿童教育出版机构也很难具备组织千万和上亿投资的出版项目的能力。目前来看，整个行业还看不到快速繁荣的未来。

　　刘 青

　　四川教育出版社文教分社策划中心副主任

　　目前国内分级阅读产品较多，相关论述及研究也不少，但还没有形成一整套科学、权威的分级阅读指导理念。因此，各家在研发分级阅读产品时容易片面化。分级阅读产品的使用，对不同年龄段的学生语文综合素养提升有极大帮助。因此，除了聚焦于图书内容本身，未来分级阅读产品的研发也可以通过强化学习方法指导、多种数字化产品的开发等来进一步科学地指导少年儿童的学习。

　　谢佳丽

　　国开童媒（北京）文化传播有限公司本土原创编辑室主任

　　我们倡议建立“中文分级阅读产业联盟”，共享语料库数据，避免重复研发。正如费孝通先生所言，“各美其美，美美与共”，只有行业协同，才能让中国孩子的阅读之翼，既扎根厚土，又翱翔寰宇。