成长不是人生某个阶段的事情，而是每个人一生的事业。

　　我熟悉童话作家周锐，但我还是第一次认识“英语菜鸟”周锐。如果不是读到他在新作“童话作家&英语菜鸟世界行”中记述下的这些行游文字，我一点也想不到，在过去人们常说的“年逾花甲”的时岁，周锐还能以孩童般充沛的探求欲和冒险精神，为自己选择这样一种充满挑战的生活方式。不过仔细想想，这两个周锐其实是统一的。他写童话这么多年，不也总在用他的笔不断创造和挑战着各种新的童话故事体式？

　　在周锐的身上有一种精神，他从不作高声的宣言，但只要认定了一件有意义的事情，他的决心和坚持超出许多人的想象。他的童话写作是这样。现在，我们又看到了他怎样以一个小学生的谦虚姿势，开始一个字一个词地为自己搭建另一个语言的世界。一位写童话好得大家都知道的作家，愿意把这样一种谦逊的学习姿势和这样一个充满趔趄的学习过程毫无掩饰和顾忌地摊开在读者面前，这是周锐的坦诚，也是周锐的大气。不论是这谦逊还是这坦诚，都令我感到由衷地钦佩。

　　然而，尽管作家本人在异国他乡旅游和学习语言的事件是这两本记游作品的中心题材，但我们不要以为周锐的这些文字仅仅是一些新奇的生活或学习经历的实录。在作者操练菜鸟式英语的各种幽默中，在他对异国文化和人情的体验与叙述中，包含了一位作家对于语言、文化和生活的许多真切洞见，以及他自己在这些方面的身体力行。譬如，他对于外语的交往功能的反复强调，正是在今天的外语教习中最容易被我们遗忘的一点。在最为基础的层面上，语言的发生究竟意味着什么，它的意义又在哪里？作家对于自己如何想要学英语、开始学英语和边学边用、边用边学的那些生活事件与感悟的记录，以极为生动的方式注解着这些最基本的语言问题。我想，对于少年读者们来说，阅读和品味这些感悟，也是一次充满启迪的语言知识启蒙。

　　同时，行游中那些经过作家的筛选和叙述而得以呈现在我们眼前的小场景，往往也包含了丰富乃至深刻的文化意蕴。地铁站边，一个因为商店严格执行“不能向未成年人卖烟”的规定而在雨中找人代买烟草的少女，因为人们同样严格而自觉地遵守着这一规定而未能获得期望中的“帮助”；公寓楼下，一位始终不曾蛮悍地将她两岁的女儿塞进童车的母亲，最后耐心地说服了小女孩自己坐上童车；火车厢里，那个由于“我”忙乱中的粗心而被遗落在另一辆火车上的行李箱，在列车员的安排下辗转一圈，如期回到了我们身边；还有普通的民居区内，为了寻找一只走失的宠物猫而无声地聚拢来并延续着的温情关怀……如果我们能时常注意到作家游记叙述中的这样一些有意味的插曲，我们也会明白，正是这些看似微小的细节诠释着文化一词真正的应有之义。

　　而我最看重的是，通过经历并写下这一切，作家向我们展示了一种永恒的“成长”精神。在这里，成长不是人生某个阶段的事情，而是每个人一生的事业，它指向着人的生命不懈的自我丰富和提升的愿望，亦即在任何时候，我们的眼睛都懂得越过既有的边界，为生活寻找新的内容，为生命寻求新的意义。它实际上是人生命力的自我肯定和张扬。通过一种新的语言或者一段陌生的旅行来拓展我们的生活和思想，是“成长”的践行方式之一，但在这里，语言和旅行其实都是譬喻，它们最终指代的乃是一切向着更高更远处的生命追寻。正是在这个意义上，作家想要透过“一个六十岁的人还需要成长，还能成长”的事实，来告诉我们“每一个人都需要成长，都能成长”的道理。我一直认为周锐是一个了不起的童话作家，而读完他的这四本“世界行”，我觉得，他也真是一个了不起的人。