近日记者获悉，教育科学出版社出版新书《表扬与批评现象学》，通过访谈和文本分析，运用现象学的方法思路，深刻揭示中国教育文化语境下表扬与批评的教育意蕴，展现了教育中的“道”与“美”。

　　该书是“实践-反思教育学文丛”中的一本，对孩子与成人日常交往中受到的表扬、批评进行了现象学分析，揭示了表扬、批评现象的意义结构，及其对孩子成长的意义。作者朱光明系安徽大学高等教育研究所副研究员，2013年加拿大阿尔伯塔大学教育学院访问学者，主要研究方向和兴趣包括，教育学原理、课程与教师、质性研究方法、高等教育学、现象学教育学等。他认为，表扬与批评是教育情境中的关系性实践，二者皆有深刻的教育意蕴。作者通过建立“一阴一阳之道”的表扬-批评教育学，呈现了对“教育希望”的理论洞察，以此表达了教育学之魅力。（董 琦）

　　《表扬与批评现象学》朱光明著/教育科学出版社2020年5月版/46.00元