美国职业启蒙教育起步较早。《人生设计在童年：哈佛爸爸有话说》的作者高燕定在书中列举了大量实例，比如美国国家职业信息协调委员会（NOICC）在1987年由国会通过立法成立，并早在1989年就组织制定、首次发布《国家职业发展指导方针》（NationalCareerDevelopmentGuidelines）。这个指导方针规定，职业指导从小学就要开始。孩子从6岁上学开始，就要培养职业意识，接受职业发展指导，进行与就业有关的12种能力、六七十项指标的训练。孩子们学会对自己的兴趣、专长、特点、能力等进行“自我认识”，要进行“教育与职业关系的探索”，了解职业信息的获得和使用，还要学习职业决策和进行“职业规划”。在高燕定女儿当年读书的美国小学图书馆里，一个只有两三万册图书的小型图书馆就有约100本非常“专业”的有关职业的图书。其中有每页一行字的图画书《他们如何工作的？》，有图文并茂、介绍600多种职业的《职业词典》，还有包括《体育教练》、《牙科清洁技术员》、《刑事侦查技术员》等几十个分册的丛书。这些介绍各种职业的图书，都以小学生为读者对象。

　　在美国，有的出版商会有计划地出版系列儿童职业启蒙图书。一个叫“故事书站”的公司，出版从幼儿园到小学六年级的全套几十本职业启蒙书，每个年级都包括医疗健康、工业与工程、商业与市场及计算机、自然科学、社会科学、艺术与传播6大类，供孩子从小了解专业与职业的关系以及各种职业的细节。有意思的是，很多出版商出的图书，可以把职业这个对孩子来说很严肃的话题，写得十分生动有趣，如一本给六年级孩子阅读的工业工程类的书——《亨利福特怎样制造汽车》，看起来是介绍福特汽车制造史，但是书中用极为精细的大幅图片，详细展示了整个汽车从铸造、加工、装配，一直到出厂的全过程，巧妙地将工程知识与职业技能融会在生动形象的文字和画面中。