○李海燕（金陵图书馆事业研究部主任）

　　教育家朱永新身体力行推动与促进全民阅读，至今已30年。他不改其志，不移本心，从他的新著《造就中国人》（海天出版社版）中，便能体会到其忧心，也可以捕捉到他从阅读中所得的馈赠，忧心使其充满使命感，馈赠让他攒足动力，他把阅读这件重要却不紧迫的事一次次送到人们的视野中。他的著作围绕阅读为什么重要、中国人应该读什么、今天我们应该怎么读三大问题展开，读罢，我的三个问题也愈发清晰。

　　有了书，阅读便一劳永逸吗？我们可以从少年儿童的阅读来观照自身。寒暑假的公共图书馆格外忙碌，也会发现一些典型问题。一方面，家长照着书单来借书，但图书馆纸质复本实在有限，数字馆藏为版本所限，常无法让更多的人如愿；另一方面，有孩子抱着一摞摞书回家读，不少是玄幻修仙一类的读物。从这一组对比场景来看，几个问题扑面而来：阅读一旦成为恶补的补品，面目还可亲吗？家长和老师所希望的阅读画面，与孩子喜好的阅读需求之间的鸿沟有多深？怎样才能潜移默化地让他们自主吸取优质的营养？

　　朱永新切中肯綮地提出，当孩子们在精神上有了饥饿感，让阅读的光芒照进他们的内心，定可以交相辉映。当阅读成为儿童的生活方式，我们要谈的就不仅仅是阅读，而是如何让他们全面发展，创造幸福完整的人生。阅读是后天习得的行为之一，如何选择，怎样度过闲暇，如何让阅读转向深入，阅读之路并非坦途。

　　如何联结个体之间的阅读？阅读是发自内心的追求，由阅读而进入的“无人之境”，那是只有自己才能体会的此时此刻。但若只看私人化的阅读，是片面的，阅读是公民权利，也是社会共识，如何联结个体之间的阅读，如何汇聚这些安静的阅读瞬间，将个人的神思凝聚成创造的力量，成为影响阅读走向的关键。

　　朱永新打造了“共读、共写、共同生活”的钥匙，筑起联结心灵的桥梁。阅读是文化的主动承继和发展。阅读的通道多样，源自书籍却不限于书籍，我们无需认为阅读是人生的万能药，阅读很重要，读得进去，也要读得出来。

　　推荐书目是不可或缺的吗？书目作为读书门径，古已有之。如今推荐书目遍地开花，研制书目还必要吗？何况书目的研制投入多，难度大，见效慢，还会遭到各方人士的质疑。出1种书目已是浩大工程，朱永新带领团队研制出了9种。9种书目分别面向幼儿、小学、初中、高中、大学、教师、父母、公务员、企业家群体，这是第一步，学科书目的研制在第二步。在阅读的探险中，书目是必要装备，用朱永新的话说，书目是一张阅读地图，永远会提供参考，把不同的人带向自己希望去的地方。这项开拓性的工作带着阅读者进入探索的路途，由此通往自主之境。

　　“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”“一个书香充盈的城市才能成为真正的家园”是印刻着强烈朱氏风格的全民阅读促进名言，也是朱永新历久弥新的阅读四诀。全民阅读推广工作仅有情怀是不够的，他引领一群志同道合的人，致力于问津阅读，数年不辍，孜孜不倦，蔚为大观。阅读是希望，我们期待着，个体的阅读涓滴成河，阅读的长河中既有奔流冲激，也有静水流深，蓬勃向前，生生不息。