后来，我又喜欢上了儿童诗，喜欢着，并创作着。那样的时光，速度仍是缓慢的：一首一首地写，一首一首地读，一首一首地修改。在创作中，我自身也融进了童年，依旧是缓慢地回忆着，品味着，思考着。

　　在20世纪60年代和八九十年代，我写了比较多的儿童诗，特别是八九十年代，我的心中涌动着无限诗情：一朵花、一棵树，山峰、大海，孩子的一笑一颦，甚至一声音响、一缕气味、一种颜色、一个词汇，都让我感受到诗意，想起写诗。说起写诗，我不会刻意地一定要写儿童诗。那时，我的诗，不是为儿童写的，就是适合儿童读的，因为我全身心浸润在孩子的世界里。

　　童年的天真、单纯，好奇心理、探究精神，以及丰富的想象力和表现力，那一颗童心，就是对人生的恩泽。永葆童心是对生命的最高嘉奖。我以诗赞美童年，珍惜童年，让孩子们有一个身心健康成长的童年，这就是我为孩子们写作的乐趣和审慎的姿态。

　　我以60年的光阴，用诗——文学语言中的钻石——也无法把童年雕琢得那样精粹。

　　我很陶醉于诗的音乐性。读诗的声音是诗的翅膀。给儿童写诗需要这飞翔的翅膀。诗飞进我们的听觉，直抵心灵，与我们的生命相知相融，正如我和孩子们的生命相知相融。

　　60年，这是我诗歌创作的春天。我进入了一个诗的童话王国，我写下的诗行，愿每一个字，都是种子，都是小鸟，愿它们出土成苗，入云展翅。我和孩子们的相知相融，使我和写诗相益相得。我把为孩子们写诗，看作是对童年的纪念，是对童年的洗礼，也是对童年的致敬。一生如此。