时下，儿童图书市场可谓百花齐放，红红火火。但图书品种多，质量也参差不齐、泥沙俱下。家长如何为孩子选购优质的儿童图书？作为一名少儿图书编辑，笔者总结了5点不良的购书倾向，提醒家长。

　　一是应试备考倾向。只要听说对考试有用有利，家长们便趋之若鹜，毫不犹豫地“买买买”。这一类的教辅图书几乎占据了儿童出版市场的半壁江山，可谓“什么人都可以编、什么社都可以出”，装帧讲究、封面唬人，还有“名师推荐”等。但内容大同小异，甚至漏洞百出。笔者认为，此类图书少购为佳，为了应对考试而阅读，终究不是教育的最终目的。

　　二是拔苗助长倾向。在“读经热”“国学热”此消彼长的当下，在推进语文教育改革，大力推动传统文化进教材、进课堂的大背景下，多数家长都觉得应该引导孩子从小读经、背诗词、学国学，让孩子接受传统文化的浸润。但采购该类图书时，要符合孩子的年龄特点。比如对小学生来说，《三字经》《论语》《诗经》勉强合适，但《孟子》《大学》《道德经》对多数小学生来说略难。读书最需兴趣，过早地让孩子挑战这些文言经典，会挫伤孩子的自信心，兴致全无、望而生畏。

　　三是厚中薄西倾向。许多家长往往片面理解政策，听闻考试增加了文言文和古诗词，便误以为读中国的经典比读外国的经典更有用，西方的经典可以少读或不读，自然，西方的书便可以少买或不买。殊不知，不断出版的国外经典往往都是经过时间考验的人类共同的精神财富，它们不仅可以满足孩子的好奇心，打开孩子的异域想象力，还可以让孩子从小形成宽广的胸怀，具备世界乃至宇宙视野。对比着读，参照着读，对孩子的精神成长更有益处。因此，不要厚此薄彼，只要是经典，毋论东西，都要引导孩子与它适时相遇。

　　四是道德教化倾向。选书时，家长们往往都会有道德洁癖，一般都要考虑一下这书里的内容是否健康、向上、有正能量。但笔者认为，应该反思初心，是不是想让孩子获得阅读的快感？是不是想让孩子对那些文字的灵动有所觉察？是不是想教会孩子怀疑、思考、判断？读书重在潜移默化，不要以为读一千遍“孔融让梨”的故事，孩子就能懂得谦让。笔者认为，道德教化只是读书万千目的中最无须重视的一个，先入为主的筛选，会让孩子错过许多美好的机缘。我们应该相信，只要孩子喜欢上了阅读，真正走进了经典，善良、正直、真诚等美好品性便会慢慢形成，“水到渠自成”。

　　五是多多益善倾向。由于缺乏经验，不少家长放弃了主动权，完全听从儿童的意见，说买什么就买什么，以为多多益善。但孩子缺少鉴别能力，良莠不分便不可避免，色情的漫画、粗俗的网络文学、青少版的缩写经典等都会被装进购物车，但这些书百害而无一利。再进一步分析，如此消费，儿童也不会懂得珍惜，不仅不会认真阅读购买的图书，也不会懂得珍惜家长的劳动成果。图书购买来而不看，束之高阁便等同于废纸。还有的家长喜欢看别的孩子买什么书，自己就跟着买，完全不顾自己孩子的兴趣特点，这也是不应该的。

　　通过多年从事少儿图书编辑工作，笔者认为为孩子选书原则很简单：趣味第一，教化次之，最忌功利。建议家长千万不要用大人的功利心掌控孩子的童年，要多听他们的心声，多考虑他们的兴趣，成为他们的朋友，陪伴他们阅读。