近期，山东省潍坊市教科院组织召开全市小学阅读能力提升工程线上研讨会议，各县市区小学教研员、业务干部、全体语文教师与会。在会议日程表中，主讲人一栏中出现了上海开放大学教授鲍鹏山的名字，他的演讲主题是“从《水浒传》谈阅读与阅读教学”。山东省莒南县教体局教研室主任徐名印以《从学生的需求看语文教学》为题开展讲座。此外，来自潍坊各县市区的7位名师作了专题报告。

　　研讨会上，潍坊市教育科学研究院副院长逄凌晖梳理了潍坊市20年来的阅读工作。自2001年起，潍坊市对阅读高度重视，2002年发布“朝阳读书计划”，2006年推动“语文主题学习实验”，2008年实施“小学生四项基本功锻造工程”，2014年落实“中小学生阅读提升工程”，今年发布了《给全市中小学校长教师的读书倡议书》《关于深入推进全市中小学生“整本书阅读”的意见》。逄凌晖希望，教师们把“爱读书、会读书、善读书”的种子播种到每位学生的心田。

　　据潍坊市教科院课程资源中心主任薛炳群介绍，潍坊市的阅读工作经过20年深耕与推进，已经形成了良好的阅读氛围，学校将阅读摆在重中之重。每一学年，学校一把手都会牵头制定阅读方案，包括总结、梳理上一学年的阅读书目、阅读活动、评比结果，制定符合学情的阅读方案和实施策略。

　　潍坊市教育局进行教学改革，尤其是针对语文教学，提出“轻负担、高质量”，课内试行单元教学、整体教学，用2/3的课时完成教材学习，其余1/3的课时用于课内阅读。通过这样的方式，学校将课外阅读与课内阅读相融合，提升了学生阅读的质量与数量，将语文学习和阅读教学相结合，切实提升学生的思维素养。潍坊市小学生阅读量的要求是：一学期阅读100万字，一学年阅读200万字，小学6年的阅读量要达到1000万字。

　　近年来，潍坊市涌现出一批典型学校、阅读名师，学生内涵普遍提高，课堂教学质量随之提升。例如，安丘市汶水小学形成梯度序列阅读，主要研究经典诵读、整本书阅读、主题阅读。青州云门书院双语学校重视阅读环境，校内建有能同时容纳上百人阅读的阅读区，并设计了报告厅、书法区、展示台，供不同年龄段学生进行阅读展示与交流。针对部分图书，学校按照班额购买，保障全班同读一本书的现实需求。

　　薛炳群同时是一名小学语文教研员，他认为语文教育要回归阅读，教师率先阅读，进而教会学生阅读，引领家庭阅读，最终带动全社会阅读，从而提升全民素养。下一阶段，潍坊市教科院计划从海量阅读走向精准阅读，每隔一两年更新推荐书目，让学生在阅读不同类型读物的过程中，提升不同的阅读能力，逐步形成完整的阅读系列。

　　（江玉婷）