中国的社会主流人群，获取信息的方式发生的变化最为巨大。基本上在浅阅读和中度阅读方面，微博和微信等社会化媒体，是他们解决浅阅读和中度阅读的主要方案。深度阅读，有很多是通过移动终端解决，也有一些仍然通过纸质图书解决。这个层级的人群他们分散在各行各业，这种信息获取方式在其生活、工作、社交等各个层面无不渗透。

　　变化2阅读终端无数可能

　　未来的阅读方式有很多种。如果仅仅局限于纸质读物或者电子书，思维的局限性会扼杀一切可能性。终端现在有手机、笔记本电脑、机顶盒的互联网电视等等，以后还有无处不在的可穿戴设备，比如谷歌眼镜等，一切都有可能。除了形态的改变，也会将阅读平台和内容结合得更加紧密，更加容易被读者使用。如果说正式阅读，即在特定时间里读一部完整的作品，不交叉做其他事。这个充满仪式感的行为仍然在继续，当然纸张可以被未来的合成材料替代。值得注意的是，在中国，读者拥抱新技术的速度远高于欧美日韩，因此，手持移动终端解决一般性阅读的可能性很大，比如手机、Pad，Kindle等。

　　变化3青少人群数字化趋势显著

　　毫无疑问，网络对于青少年的影响也极其深刻。教师通过网络学习教育知识、制作课件，甚至通过网络授课，家长通过网络保持与学校互动、了解最新国内外教育信息，青少年儿童也同样通过网络在了解整个世界。教育领域早已不再是传统的学校－教师－课堂－学生的固定模式，很多时候，学生通过网络所获得的知识信息甚至比老师还要多还要超前，这无疑也对传统的教学理念和模式产生了挑战，即便没有素质教育的推动，在当今信息化时代环境下，教育领域也必然会出现教育平台及内容高度融合的发展趋势。但值得注意的是，编辑需要在变化的市场中找到相对稳定的领域。比如，7~13岁的小读者一直保持他们本来的样子，没有变化，但是影响他们的父母和老师变化了，这是需要多考虑的因素。