■付天华（人民教育出版社教材事业部主任）
10月中旬，人民教育出版社在江苏苏州举办“人教版普通高中新教材培训需求针对性研讨会暨课题开题会”，高中9个学科的百余位相关专家和教研员进行了深入交流和研讨，并就“培训针对性研究”课题进行了开题。这是人教社进一步提高教材培训服务质量的一项重要举措。
为何要开展此次教材培训需求针对性研讨会？开展教材培训需求针对性研究课题的背后有何深意？以高中教材培训为研究对象是基于怎样的考虑？它与人教社以往的教材培训有何不同？培训服务在防疫常态化之下将进行哪些升级？
做好高质量教材培训，助力国家教育高质量发展。教育的根本使命在于培养人，而教材是实现这一使命的重要载体。党和国家一直高度重视教材建设，习近平总书记就教材建设作出一系列重要指示，要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设。
2020年11月，习近平总书记给人教社老同志的重要回信，为新时代教材建设指明了方向、划定了重心、提出了要求。为此，人教社一方面紧紧围绕立德树人根本任务，用心打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材，另一方面，立足长远，高度重视教材的落地使用工作，让教材在教学中发挥应有的育人作用。
好教材的育人价值如何在教学实践中实现，相当程度上取决于教师能否理解好教材、使用好教材。教材事业部是人教社专门承担教材培训服务任务的部门，深知每一次新教材的使用对教师都是一次专业考验，都要经历从不熟悉到熟练掌握、继而创新实施的过程。人教社投入大量人力和经费，持续开展教材培训服务活动，帮助广大教师尽快熟悉新教材、理解新教材、用好新教材。
做好高质量教材培训服务，培训针对性研究势在必行。2017年国家推进普通高中育人方式改革，教育部发布高中课程方案和各学科课程标准，提出“发展学生核心素养”的新要求。2019年开始，新高中教材陆续在全国开始使用，今年已有26个省区市使用高中新教材，明年将覆盖到全国所有省份。新课程、新教材对教师提出了更高要求。广大教师对这套新教材的培训需求与日俱增，对培训内容和质量也提出了更高希望。这也是人教社选择高中教材开展培训需求针对性的原因。
党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的发展目标。为助力教育高质量发展，人教社在编研出版高质量精品教材的基础上，不断加大教材培训服务力度，着眼培训需求，以需定训，提高培训服务质量。因此，研究教材培训的针对性，是提高培训服务质量首先要解决的问题。人教版普通高中新教材培训需求针对性研究的目的，在于找到不同地区、不同学科教师的培训需求痛点，进行系统性和实证性研究，将培训需求分类分级，指导人教社培训专家根据不同情况，调整培训内容、创新培训模式，开展有针对性的培训，做到精准施训。
高质量、有效果的培训，课程内容设计尤为重要，而准确把握需求、满足需求则是课程设计的基础。这次的研究课题，是通过系统性研究，理论结合实际，解决过往培训需求不够全面和具体的问题，对今后培训需求有一个整体的系统性和针对性把握，作为今后培训课程设计和专家备课时的参考依据，提高培训的实效性。
全面规划培训针对性研究，扎实推进课题各阶段工作。人教社设立的教材培训需求针对性研究课题，涵盖高中9个主学科，共40多个子课题。为使课题研究具有广泛的代表性，课题由我国东部、中部、西部6个教育教学不同发展水平省份的百余位教研专家和人教社相关编辑部门的教材编写专家共同承担。本次在苏州举办的研讨和课题开题会，是在完成课题开题前各项基础准备工作后召开的，由人教社教材事业部、科研部牵头，与会专家围绕课题的开展交流了各自的思路和想法，提出了很多很好的意见和建议，并举行了课题开题会。
后续，研究课题还将进行中期交流和结题验收，预计明年9月课题结项。人教社将把汇总整理的课题报告作为规划培训活动的依据和培训专家备课、施训的参考。
服务教育高质量发展，我们一直在行动。多年来，人教社一直高度重视教材培训服务，2003年就成立专门的教材培训机构，负责人教版教材的培训服务工作。人教社还逐步建立起了国家级、省级和地市级三级教材培训服务体系，持续不断地开展多种形式的培训服务。
近几年，人教社配合教育部承办了“三区三州”三科统编教材巡讲、民族地区三科统编教材巡讲、普通高中新教材“新课程、新教材 新高考”中西部地区七省巡讲、普通高中三科统编教材国家级网络示范培训、特殊教育教材国家级网络示范培训等一系列活动。每年，人教社还要筹划和组织3000多个单元的各种形式培训，面授培训教师达10余万名、网络培训教师达150余万名，为广大教师提供高质量的服务。面授培训与网络培训相结合，发挥了各自的优势。特别是新冠疫情以来，网络培训发挥了巨大作用，老师们可以在人教社的教师网络培训服务平台上集中参加培训，也能在平时随时观看视频培训资源，有效解决了疫情防控下的培训需求。
下一步，人教社将与各省教材代理单位一道，总结经验，找出差距，不断改进和完善，努力提高教材培训服务质量，为我国教育高质量发展服好务，为各地教育水平提高服好务，为广大教师用好人教版教材服好务。