○田怡

　　拿到新鲜出炉的《一生》《一季》，也正赶上策划全国科普日青少年科普活动，编辑手记和活动主题我几乎是第一时间确定了——身边。

　　什么是“消失的附近”？

　　“附近的消失，是指我们失去了欣赏差异、反思自身的能力，观点从而变得过度简单和对立。”

　　这个概念提出于2019年年末，是近年来频繁在公共领域发声的社会人类学家项飙教授在《十三邀》与许知远的对谈中提出来的。

　　我们生活在一个信息过载的世界里，作为一名图书编辑，保持对社会的观察和思考非常重要，每一次，我都得到相同的答案——书。书籍引导我们深入思考，塑造着我们的思维方式以及感知与体验世界的方式，甚至影响我们做出什么样的决定。

　　从哪里找回“消失的附近”？

　　回归到自己擅长的领域做时代注脚，首先需要去寻找方向。个体与超越之间的巨大鸿沟，是可以由“具体”找回的。图书编辑首先应当立足自身的学科和资源，做一些环境友好概念普及的书。我们可以借由图书的巨大力量唤醒对身边的关注——“身边”这个概念萌芽了。

　　而我在阅读文献时很奇妙地发现项飙老师也提到了：“要发展作为视域的附近，我们有很多东西要向孩子们学习。孩子靠他们的附近理解世界。出于强烈的好奇心，孩子们密切关注周围的一切。由于无法跑到太远的地方，他们非常擅长从身边熟悉的事物中获得新发现。”

　　我想每个人都时常从乡愁中汲取养分，我成长在湘西的大山中，对故乡的记忆永远是儿童时期在自然中具象的回忆。我想人是天生需要连接的，人与人、人与社会、人与自然、人与世界。

　　带着这样的情感联结投入策划编辑童书似乎也是非常自然的选择。作为两个孩子的妈妈，我对童书市场也比较熟悉。做精品原创图书，最难的就是遇到作者。非常幸运，我们遇到了《一生》《一季》的作者——一个深耕教育领域的年轻团队，他们从熟悉的科学教育大纲出发，在创作过程中引入了专业“视觉教育”概念，沉下心打磨作品已3年。

　　怎样找回“消失的附近”？

　　第一，统一理念。我们都认可优质的自然科普读物，其出发点都是鼓励孩子进行细致的观察。观察自然并不是一件多么高大上的事情，也并非只能在远方才能亲近自然，身边的自然一样值得人们去亲近。该书出版过程中，恰逢举办联合国生物多样性大会。当我们谈论气候变化与生物多样性的关系时，比较容易谈及一些宏大的议题，但我们选择从身边的一花一草一虫出发，让孩子们可以随时进入。这套书最终经过了COP15执委会的审定，同时作为北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题：《基于城市生物多样性调查的环境教育活动研发与实践研究》的成果展示。

　　第二，挖掘创新。该套书作者在3年的时间内围绕身边最常见的动植物作了大量真实记录，积累了大量的4K微距拍摄素材。文字可以很抽象，可以抵达很深的地方，但是影像的直接性是文字替代不了的。于是我们探讨了是否可以做出一套文字影像结合的科普童书，这也是该套原创图书的一大创新点。

　　第三，文字润色。作者中有专业的文字工作者，所以文字非常生动富有童趣。但出版社仍然对文字润色下了大量的功夫，引入了审稿“小”专家，请孩子们提出有疑惑的地方。

　　第四，排版设计。因为基本全是高清照片，排版设计反而很受限，同时还需要兼顾视频二维码的设计和摆放，全书是编辑团队、作者团队与设计团队一页一页投在公屏上，排版设计出来的，包括文字的排布、每一个色块的透明度、每一个二维码的位置等等细节。

　　第五，知识核对。虽然童书篇幅不长，但知识点却不少。我们花了大量的时间去查证各种基础知识，细枝末节也不放过。审稿专家充当坚强后盾，不仅提供了宝贵的建议，还从专业角度修改了文字表述与知识表达。

　　第六，营销策划。这套书也是我们真正开始实施市场营销，走近读者的第一次尝试。我们从制作媒体资料包，上传豆瓣信息开始一步步摸索。出版动力在于对这套书投入的心血和发自内心希望让更多人看到优秀作品的赤诚之心。

　　在这个过程中，要做什么样的书，答案又具体了一些：我想做能够帮助孩子拓展认知的书。不仅仅拓展对这个世界的认知，还有对人和自然的关系、心灵和物质世界的关系认知，更专注的观察，从更广阔、更完整的角度认知自己和世界，慢慢成长为有主见、有热爱、心平气和的大人——似乎这也接近了找回“消失的附近”的答案。

　　不断探索的同时坚定了我们继续做精品原创图书的决心，这是出版从业者必备的尊严和自信。计划还将推出《勿忘我》等一系列精品原创作品，不断用“身边”找回“消失的附近”，讲好“身边”的环境故事。