■程 舒（浙江省新华书店集团有限公司）

　　高校对教材管理从学校统一发放到学生自主采购已走过了近20年，新华书店作为高校教材服务商之一，同步也经历了因政策变化带来的市场起伏。面对越来越多的高校开放教材自主采购，新华书店该如何调整与深化自我节奏，并在这个全面开启社会主义现代化建设新征程的重要年份，也是全国贯彻落实党的二十大精神的首年，服务好本地高校教育并继续乘风破浪，显然已成了迫在眉睫的事。

　　2005年起，为了进一步对高校教材采购活动进行规范和要求，并实现教材循环，节约资源，教育部等部门相继出台《关于做好2005年高校收费工作的有关通知》《教育部办公厅关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》《关于建设节约型学校的通知》。从此，全国各大高校陆续对教材管理工作进行改革，学生开始拥有教材选购自主权。

　　高校教材自主采购现有三种模式：一是必修课必须使用教材，专业课按照学院要求确定是否使用教材，专业任选课与公共选修课由学生自主决定是否使用教材；二是大一年级必须使用教材，大二至大四年级自主采购；三是所有年级、所有课都由学生自主选择是否购买及如何购买教材。其中第二与第三种模式下教材可向学校的教材中标服务商购买，也可通过其他渠道自行购买。这也意味着新华书店的征订已基本从全品种批发走向了个人零售。应如何集中力量，提高效率，达到双效益，建议书店可从以下四个方面着手应对。

　　一是不遗余力输出观念。新华书店可通过讲座、培训、教材巡展等形式向学校教务等部门、青年教师们输出高校教材的重要性与必要性。第一，教材无小事。站在百年大计的高度，教材是教育教学的主要依据，也是教育的核心抓手，是涉及到培养什么人、为谁培养人的关键；第二，高校教材建设在课程教材建设中的地位“显赫”。课程建设内容广泛，教材建设便是其中一项非常重要的工作。各省教育厅为贯彻中央对加强建设的重要精神，均出台过对推进本省本科高等学校教材建设与管理工作的相关办法、意见或关于高等教育“十四五”规划教材建设工作的布置等，这都可作为指导本省高校教材使用的依据；第三，尊重知识产权。知识产权指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，高校师生应有尊重知识、崇尚创新、诚信守法的意识，出售、盗版复印教材等行为都是对知识产权的侵犯，均属违法行为，绝不应在高校内流行。保护知识产权就是保护创新，这关系到社会的进步、经济的发展，最终关系到个人的生存环境。

　　二是技术引领，化零为整。高校实行自主采购后，新华书店面对散乱、不稳定的教材需求需化零为整，积极提高运营效率，通过技术手段搭建教材供应平台等将成为刚需。教材供应平台可打通学生端到发行端的通道，实现高效率选书、订书、付款、收书过程；实现数据信息化，往来对账、收支明细、订单收款一目了然，账目清晰，为学校规范管理提供保障；进行数据分析，为高校课程管理或书店在双效益方面提供全面、准确、及时的数据支持和决策支持，为数字校园建设提供服务。

　　三是充分利用校园书店。校园书店是高校的文化阵地，精神地标。新华书店可充分创新服务方式，利用好教材平台，与图书馆融合，实现线上线下双循环，在校园书店开展二手教材租借等服务。校园书店以书为媒，既浸润师生的“书心”，以实际行动积极支持书香校园文化，提高教材利用率，实现绿色环保，保护知识产权的目的。

　　四是与出版社抱团取暖。高校教材用量减少已是不争的事实，书店与出版社是命运共同体，双方应胸怀格局、展望未来，积极合作加以应对。出版社在教材发行阶段可对书店大力支持，如邀请名师进校园开展讲座、支持教材巡展、提供样书、平台的共同开发、销售返点等。

　　新华书店的红色基因深植血液，这也使得其对政策的更替、市场的变化始终抱着敬畏之心，并时刻赋予专业匠心精神，但不论如何，关于高校教材使用的底层逻辑是不变的：教学需要成熟的理念，教材是体现。