○王玉凝

　　《红楼梦》位居中国古典四大名著之首，是一部具有世界影响力的作品，也是中国传统文化的集大成者。其在文学性、艺术性、思想性等各个领域都达到了中国古代文学作品的巅峰。青少年阅读《红楼梦》，可以接续文化根脉，积累语言素材，培养文学素养，锻造表达能力。但每一部文学作品的诞生都有其历史背景，都会或多或少地留下那个时代的烙印，在思想性上难免存在这样那样的不足。而青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段，在研读名著的过程中，需要社会加以一定的引导和规范。

　　《红楼梦》诞生于18世纪末期，严格意义上，它不属于少儿适宜读本。青少年处于求学问知的关键阶段，面对《红楼梦》这样的宏篇巨著，既难有时间通览，也欠缺阅历研析。况且里面还有很多不适合孩子阅读的情节和内容。

　　但《红楼梦》毕竟是中国传统文化的一座宝山。我们不应该让青少年守着宝山望而却步，或者入宝山而空手回。如何解决这个问题？安徽教育出版社应时出品了茅盾节编彩绘版《红楼梦》（4册，16开），契合当代青少年的学习特点、认知水平和阅读喜好，去色存情，去粗取精，奉献了真正青少年适读本的《红楼梦》。

　　安徽教育出版社出版的节编彩绘本《红楼梦》，以茅盾先生于20世纪30年代节编的开明版《红楼梦》为底本，针对当代青少年的阅读习惯，运用现代出版技术，加工改进，排版印刷，赋予了经典作品时代生命力和鲜活度。

　　给孩子看的经典书籍，最怕掉书袋，最怕高高在上，这些都会增加孩子阅读的难度，让他们丧失阅读兴趣，也失去了和经典面对面的机会。茅盾节编彩绘本《红楼梦》，无论在内容选择还是语言的表述上，都更考虑孩子的理解能力，不动原文，只做删节。站在青少年的视角，砍枝削蔓、去伪存真、去芜存菁，让孩子从纪实角度研读《红楼梦》，体会不一样的人情经典。

　　有人说，读书要读金字塔顶端的书，而节编彩绘本《红楼梦》，就是让孩子们探索、登临中华传统文化的金字塔顶端的书。它不仅内容适合阅读，书里的插画也是可圈可点。书中选用了清朝画家孙温的200余幅《红楼梦》工笔彩绘图，每一幅都是上品中的精品。

　　考虑到孩子们的欣赏水平不同，节编彩绘本《红楼梦》对画面也做了不同呈现。可能会截取画作中一部分作为插画，并配以大量的留白，让孩子们形成对古画的一些印象；随后，会有一个较大的局部画面出现，用以讲述故事；最后，是整幅画作的跨页展现。既美观，又充满节奏。

　　2019年12月27日，茅盾节编彩绘本《红楼梦》同名有声剧在喜马拉雅平台正式上线。标志着安徽教育出版社一般图书融合出版已经有了新的突破。