○李 纲

　　黄春华的《水中有橘乡》是国内首部“南水北调”题材的长篇儿童小说。南水北调是我国一项跨世纪的战略性工程，工程覆盖地域之广，影响人口之多，施工时间之长，举世罕见。面对这样一个宏阔的主旋律题材，黄春华采用了富有“日常化”色彩的叙事方式。

　　首先，小说虽然以“南水北调”为题材，但并没有直接展现热火朝天的施工场景，而是聚焦于这项工程给日常生活带来的影响与变化。11岁小女孩鲁禛彦是叙事者，她跟随支援库区建设的父母，离开了生活便利的北京，来到丹江口水库旁的一个有待建设的移民村庄。读者也跟随着她的转移，结识了大学毕业后毅然投身家乡基础教育事业的黄老师，为移民村经济发展终日奔波的年轻村支书孙哥哥，目睹了库区变迁与人世沧桑的小木奶奶和孙爷爷，当然还有那些在乡村的留守儿童。

　　他们的人生轨迹都因库区建设而发生了巨大变化，而这些变化又以真实可感的日常生活呈现在读者眼前。比如，黄老师每次上课前都要吟诵“沧浪之水”，孙书记脚下生风，孙爷爷拒绝砍伐橘林时流露出的愤懑与不甘。凡此种种，不一而足。

　　这样做有一个显而易见的好处，那就是让一部弘扬主旋律的作品更加亲和，更易于被儿童接受和理解。当作者从日常生活出发，去书写一代一代的建设者，以及库区居民的奉献与牺牲时，还在不期然间让作品具有了一个额外价值，那就是启发读者透过生活琐碎的表象，去发现真相。

　　原来黄老师每次上课前都要念上一段“沧浪之水”，是出于他对淹没于江中故土的眷念和将“千年汉水，沧浪文化”发扬光大的决心；原来孙爷爷坚决不同意砍掉橘树林，是因为橘林承载着他一次次背井离乡的无奈和苦痛，以及他对逝去亲人的怀念。引导读者学会观察生活，思考生活，学会理解他人，并在共情的基础上建立人与人之间的心灵连接，这是小说的一个鲜明亮点。

　　在人物塑造上，作家始终立足于基本的日常生活情境，力图展现不同人物丰富的心灵世界。作为一部主旋律作品，展现库区建设者和其感人事迹，自然是小说的应有之义。但是作者并没有让笔下的人物成为抽象观念的载体，而是写出了他们面对日常生活时的喜怒哀愁，并在此基础之上提炼出平凡人身上普遍蕴含的伟大力量。

　　说他们平凡，是因为他们和大多数人一样，善良、淳朴，也会有私心，也会耍性子；说他们伟大，是因为他们在面对大是大非上绝不含糊。

　　小说中有2处情节反转。起初，鲁禛彦的母亲从专业技术角度出发，主张铲除孙爷爷的橘林。但当她得知橘林背后的故事后泪流满面，下定决心一定要保住橘林。而孙爷爷在看到众人为了村庄建设奔波劳累、忘我奉献后，也放弃了执拗，对鲁禛彦的母亲说：“那片橘林，砍掉吧！”说完便转身离去。

　　在鲁禛彦母亲的泪水中，我们看到的是感恩和共情，这是为人之本。而在孙爷爷简单内敛的表达中，我们看到的是舍小家为大家的家国情怀，这正是中华民族的立足之根。事实上，这种通过具体细节展现人物心灵世界的写法，正是黄春华的拿手好戏，“小切口，大纵深”也是他多年来保持的写作风格。

　　借用美国作家福克纳的比喻，如果世界是一面墙，一个作家其实并不需要刻画出墙的全貌，他只需要画好其中的一块砖，那块他最熟悉的砖。但是，从这块砖身上，读者可以窥见墙的全貌。《水中有橘乡》确实只是展现了南水北调工程的一个侧面，但是我们通过作者笔下一幅幅真实而富有烟火气的生活图景，一个个鲜活而富有个性的人物形象，依然能够感受到这一项世纪工程的伟大力量。