○李  燕

　　当下中国高速发展引发社会变革与文化转型，衍生出复杂多样的童年生存状况，因此，近年来很多原创儿童文学作品从不同层面描绘出不同时空中的“中国式童年”，全方位地展现出当下儿童的生存现状、情感需求与梦想。儿童文学作家陈天中创作的儿童小说《北北村的光》就是其中的一部。

　　小说讲述了一个从特定乡土文化土壤中生长起来的儿童成长故事：随着时代发展，世代逐水而居的连家船民在政府的帮助下纷纷上岸定居，小主人公江楠一家也开启了新的生活篇章。但在上岸就读后，江楠因为船民的身份和学习基础差，遭受同学们的嘲笑，没有父母庇护更让他举措不安、自卑低落。后来他加入了合唱团，在歌声和老师、朋友的帮助下，他逐渐燃起自信和希望，学习成绩迅速提升，周围的孩子也渐渐转变对他的态度，大家都在慢慢成长。

　　儿童小说的艺术重心是塑造个性鲜明的真实的儿童形象。该书的主人公江楠在家庭、校园、社会三种生活环境的融合影响下，既有特定时代下的普遍童年样貌，也有着属于他自己的烦恼、快乐与梦想。

　　《北北村的光》是一部以成长为主题的儿童小说，如何构建一条清晰的成长轨迹格外重要，因为儿童成长不仅包括外在可见的年龄、外貌等方面的有形成长，更体现在心理、精神等方面的无形成长。江楠的成长属于一种渐变式的成长，作者以舒缓的调子详实地描述了江楠在离开船家、上岸就读后所经历的从排斥到接纳的内心成长过程，在此过程中他收获了成长与变化、快乐与烦恼、友谊与收获，也保留了一个船家子弟不变的愿望。江楠的自主选择和自为担当体现了新一代儿童的自尊、自强和人格独立，这无疑是一种珍贵的童年精神。

　　作家为《北北村的光》设置了一个鲜明的时代背景与文化背景，把江楠等船民孩子的童年成长放置于现代化、城市化的大背景下，真实再现了不断加速的社会转型和文化变迁对当下儿童生活、精神和思想面貌的重要影响，生动表达了儿童成长环境、人际交往与社会变迁、文化转型的现实互动。书中还出现了连心、林水根、黄文坤等多个儿童形象，他们对江楠从鄙视、欺辱到接受、爱护的转变也表明了他们自身的成长。

　　《北北村的光》中的成人形象在江楠的成长之路起到不同作用，他们在面对生活方式的改变时也展现出不同个性和丰富的内心。相较于姑姑的开放和勇敢，爷爷和爸爸表现出开明又守旧的矛盾心态，这其中包含着对船与海的眷恋、对岸上生活的不适以及对未来的担忧和迷惘。两位老师都属于儿童理想的陪伴者和引导者，尤其是杨老师在发现江楠的好嗓子后不断鼓励他、栽培他，让他得以找到自信，最终找到属于自己的闪光点。他们的出现使小说弥散着对儿童世界的理解、尊重、宽容的成长关怀。

　　《北北村的光》更是一部具有浓郁乡土风情的儿童小说。作者笔下的船民及海边小镇有其独特的传统生活方式，充满令人神往的淳朴韵味。船家“依公、依爹、依妈”的独特称谓、物什名称、特殊食材及其烹饪方法，给读者提供了一次品位独特的福建船家生活和民俗风情的阅读经验，读来耳目一新。这些生动的描写不仅为江楠的成长提供了独特的生活和文化背景，也极大成就了小说独特的艺术面貌。书中多次提到福州的“疍民渔歌”，这种独特的民间音乐形式记载了疍民贫苦的生活、婚庆的热闹、新年的祝福以及对美好生活的向往，堪称船民文化的生动写照。作家带着欣赏和眷恋的文化认同，将濒临失传的疍民渔歌渗透在小说人物塑造和情节发展中，潜移默化地激发儿童对传统文化的关注和兴趣，有助于新时代儿童对族群特色传统文化的接受和传承。

　　有学者注意到，在近年许多乡土题材的儿童小说中，生气勃勃的民俗风情描绘逐渐超越了故事和人物，并以文化价值替代了故事的审美价值，由此造成乡土题材儿童小说总体上的叙事缺憾。《北北村的光》为突破这一艺术瓶颈作出了可喜的探索。作者不仅忠实描摹了船家生活的自然生态，而且从儿童视角书写了渔民上岸定居的适应过程。小说所描写的江楠的童年生活被打上了鲜明的时代和文化印记，成为当代中国社会语境中“乡土童年”的重要组成部分。作家精准地捕捉到了船家在社会转型中普遍的生存状况，也写出了这一独特群体普遍的社会体验、心理渴求和精神力量，无疑为小说增添了丰富立体的社会背景，也拓展了作品的艺术广度和思想深度。可以说“北北村的光”是船民及其下一代幸福生活的希望之光，是属于北北村的时代之光。 

　　总之，在《北北村的光》中，作家陈天中展示出他对乡土题材儿童小说的驾驭能力，他将江楠的成长故事与充满诗意的民俗风情深度融合，并加入自我童年参加校合唱团的美好记忆，为这部质朴生动的儿童小说写作找到了坚实的生活和文化支点。期待作者继续深耕，在这一丰沃的领域勾勒出一片带有鲜明地域文化色彩的艺术疆域。