为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的要求和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神，教育部制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。山东是中华文化的重要发祥地，传统文化资源十分丰富，在传统文化教育方面理应走在前列。在总结山东省普通中小学传统文化教育经验的基础上，山东省教育厅制定了《山东省普通中小学中华优秀传统文化课程指导纲要（试行）》。在这样的大背景下，根据山东省教育厅的统一部署，全国十几家出版社于2016年开始山东省中华优秀传统文化教材的编写送审工作。

　　山东教育出版社以山东基础教育出版研究专家委员会为依托，聘请课程指导纲要负责人刘德增担纲《中华优秀传统文化》教材总主编；纲要起草人、修改人、执笔人及纲要评审专家，担纲小学、初中、高中三个学段分主编；高校课程研究专家、教育部门教学研究人员、一线教学名师负责分册编写。山东教育社组织编写的这套《中华优秀传统文化》教材，是山东省教育厅评审通过的唯一一套涵盖小学、初中、高中全学段的中华优秀传统文化教材。

　　该套教材着力凸显了课程指导纲要的宗旨，以社会主义核心价值观为统领，以弘扬和传承中华传统美德为主旨，以立德树人为目标，以传统经典特别是儒家经典为主要学习内容。教材按照“系统规划、分层设计、纵横贯通、有机衔接、有效推进”的原则进行总体设计，注重系统性、完整性、有效性、贴切性，突出知行合一的理念，既契合小学、初中、高中各年龄段学生的身心特点，又关注到各学段的衔接与贯通，三个学段共同构成一个完整的中华优秀传统文化教材体系。各学段内容设置和达成目标各有侧重。

　　小学段教材精选古代典籍特别是儒家经典中琅琅上口的格言、章句，倡导“百句经典，一生奠基”的教育理念，注重在诵读中引领价值追求。初中段秉承“以文化人”的原则，围绕传统美德纲目，精选章句和小的段落，增设知识拓展、活动引导等内容，以增强学生对中华优秀传统文化的感性认识和理解能力为重点，注重在习悟中形成价值体系。高中段以儒家经典“四书五经”为研读核心，兼及其他学派经典，通过研读经典，了解中华优秀传统文化的精髓，进一步丰厚中华传统文化学养和践行能力，注重在研读中坚定文化信仰。

　　山东教育社的《中华优秀传统文化》为首次纳入国民教育体系的中华优秀传统文化地方必修课程精心打造。希望中小学生通过对中华优秀传统文化的学习和践行，增强对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心，将中华优秀传统文化的精华要义内化于心，外化于行。