关键词 财务管理 立德树人 学习平台

　　○王日俊

　　目前市面上的财务管理类教材，大多存在课程思政目标不明确、教材思政内容欠缺、教学资源思政元素形式单一等问题。与同类书相比，《公司财务》具有以下三大特点。

　　一是指导思想上，牢记立德树人宗旨。教材的编写是编写者教学理念的体现，是人才培养目标的表现形态。编写者在日常课程教学中是否牢记立德树人的根本任务，积极开展思政教育活动，这是能够编写出符合新时期要求高校教材的首要条件。该书编写团队所在学院长期以来一直强调以“思想政治工作质量提升工程”为引领，遵循“德育润心、筑基培根”的人才培养理念，坚持“思政红色、会计本色、文化特色”同频共振，将中华优秀传统文化、党史红色故事融入课程体系，润物细无声地引导学生掌握具有中国特色的会计实践与管理思想，着力培养“有德有才有情怀”的专业人才。

　　正是在这样的氛围之下，《公司财务》编写团队从党史、知识和价值三大维度构建了立体式财务管理课程思政教学体系。如编者在前言中提出“文化铸魂”，将中华传统优秀文化和红色文化等思政元素“如盐化水”般融入专业课程学习，让学生在专业课学习中也能感悟思政文化和财经知识，促使思政教育的政治性和专业知识学理性相融通，打通了高校思想政治教育的“最后一公里”，从而使立德树人落实到细微之处。

　　二是编写内容上，融入鲜活思政元素。根据教育部《普通高等学校教材管理办法》要求，教材编写需要“有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法制意识”。该书编写者根据财经类专业课程特色，在“引导案例”“课程思政案例”“知识拓展”等模块合理嵌入中华优秀传统文化、党史财经、革命文化的故事和案例，润物无声地将正确的价值观传导给学生。其中，“课程思政案例”模块的设置为同类教材首创，结合每章的学习重点设置思政案例分析，选取了华润集团革命时期实业报国、习近平总书记关于金融风险治理相关论述等，进一步引导青年学子树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观。

　　同时，该书“坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践”，采用中国本土案例分析财务问题，倡导诚信教育，增强文化自信，“反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求”。为了适应新商科培养跨学科复合型人才的需求，该教材强调人工智能、大数据与财务管理理论的融合，倡导智慧财务、智能财务、智囊财务的发展方向，追踪理论前沿，关注业态革新，在内容上与时俱进。

　　三是教材形式上，建构思政学习平台。要将思政元素有机融入课程专业学习，必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，教材的配套资源建设也须跟上，需要搭建思政学习平台。编写团队在打造包括教材、多媒体课件、试题库、案例库、习题解答、电子教案、网络学习平台等具有专业特色和适合人才培养的立体化精品教材体系之外，利用线上线下优质资源，打造和不断丰富具有财经特色的党史中的财经故事资源库。

　　编写团队通过深度构建中华传统文化、党史故事与现代经管理论相融合的学习平台，打造内容丰富、形式新颖、便于学习、易于接受的系列微视频课程。目前已建设两大特色资源平台：一个是全国首个可移动策展的“起”业家博物馆。该博物馆选取1921年至今71位党员“起”业家故事，通过旧报刊、旧书籍、徽章证照、手稿笔记、股票债券等展现他们的初心和使命。该博物馆被《中国日报》《新华日报》等主流媒体追踪报道。

　　另一平台是特色鲜明的课程思政视频资源“党史中的财经故事”系列微课程。课程自2021年6月在“学习强国”平台连续推出，得到社会高度评价，已成为了校内外师生学习党史和弘扬中华优秀传统文化的重要特色品牌。此外，编写团队还参与建设了拓展专题学习、专题宣讲、党史财经知识竞赛、实践活动等实践平台，让学生通过主题突出、特色鲜明、形式多样的思政学习实践活动更好地领会理论知识，实现知识性和价值性的有机统一。