○李清扬（编辑）

　　王充闾诚心喜爱和懂得鉴赏古典诗歌。他从上世纪九十年代既享有盛誉的历史文化散文的篇篇写作中，又都随处沾染了古典诗歌的神韵，使得其作品有独特的诗性之美。

　　王充闾幼读私塾八年，期间塾师尤重古代诗文的授学。其幼年求学的情形，他一一记入其《青灯有味忆儿时》、《绿窗人去远》和《我的第一位老师》等散文中。从这些文章中可以看出，他从青少年时期就孜孜不倦地读书求学。而《向古诗学哲理》中，也选取了很多首讲青少年时期求学的重要性的诗歌。其中有，陆游《冬夜读书示子聿》“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，朱熹《七绝》“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，龚自珍《已亥杂诗》“虽然大器晚年成，卓荦全凭弱冠争。多识前言畜其德，莫抛心力贸才名”，还有姚宏《梦笔驿》，也是劝年轻人读书的。王充闾对这些诗歌解读也很畅美有格，“虽说一个人的学问成就是一辈子的事，不可能一下子完成，但是，要取得奇才异能还须从青少年起就奋力拼争。要多了解前人的言论、著述，以提高自己的道德人品，不应花费力气去追求那空泛的才名”。

　　今之青少年，有志于读书求学之人渐少。王充闾在其一首诗作中鲜明地表明了自己的读书治学的立场，“文场耻作利名场”。从古至今的大学问家的人生步履也告诉我们，要想学有所成，必须从青少年时期即下苦功。读书求学，可以明白事理，更可修养身心，完善德行。王充闾在其诗作《读书纪感（五首）》中自陈，“学海深探为得珠，清宵苦读一灯孤”，“如饮醇醪信不诬，朝朝伏案勉如初”，“探骊寻珠五十春，一番晤对一番新”，这点出了勤奋苦学和温故知新对于学有所成的重要性，同时还道出了读书的乐趣。

　　《向古诗学哲理》中也道明了求取学问的道路和方法。宋代的理学大师朱熹结合自己毕生的实践，在其创作的诗句中表达出很多读书治学的真知灼见，比如《观书有感二首》之一“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”，讲的是获取新知和勤奋苦学的重要性。这也让我想起了王充闾在其诗作《读书纪感（五首）》中的自陈，“绿浪红尘浑不觉，书丛埋首日斜时”。清代“性灵派”大诗人袁枚也在《箸》诗中饶有情趣地感慨道“笑君攫取忙，送入他人口。一世酸咸中，能知味也否？”，阐发读书时思考的重要性，如同王充闾解读的那样“有些人终日手不释卷，却只劳目力而不动脑筋，到头来‘食而不知其味’，结果一无所获”。

　　诗中理趣与哲学中的理念不同，主要表现为哲理诗具有审美性。王充闾本人精通音韵、格律，深得诗中三昧，因此解读中能随时讲出赏诗、写诗的般般情趣和妙谛，这可以给古典诗歌爱好者以有益的熏陶与启迪。现仅择取一处加以说明。他在对罗与之《看叶》一诗“红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长”后两句的解读中写道，“那池塘边映着清波的枝叶扶疏的绿影，才真是称得上意味悠长哩”！古诗字字凝练如金，王充闾却能精妙地解读其诗意。

　　诚如苏叔阳先生所说：“目下，作者而兼学人者寡，充闾兄当为翘楚也。”读王充闾的文章，有一种欢喜。

　　《向古诗学哲理》王充闾著/中国青年出版社2012年6月版/28.00元