据新舟教育集团CEO申忠健介绍，启延学堂以皮亚杰认知发展论和加德纳多元智能理论为理论指导，通过创设开放的教学环境，融入多元智能动画课件，采用新舟多年摸索总结出的“314教学法（三阶十步四环）”，创设情景式、互动式、操作式的趣味课堂。“314教学法”是启延学堂为保证教学效果所推出的教学方法论。该教学法通过课前、课中、课后三阶的一体化融合，把整个过程分成巩固、热身、精讲、拓展、总结等十步，并且将教、学、测、评四个维度有机融合进去，形成闭环，达到良性循环，实现教师、学生相互促进的目的。申忠健认为，在教学过程中，学生也能担任一部分“教师”的作用，通过教学反馈改善教师教学和课程设计。

　　在课堂上，启延学堂将传统枯燥无味的学科知识通过视频动画、任务探险、分组PK、积分奖励等形式呈现，实现了智能趣味的互动课堂，能够充分激发学习兴趣，帮助培养孩子的12大学习能力。同时，启延学堂还结合人工智能，通过入学测试、课中测试、课后测试、阶段测试多维度获取学员学习数据，动态调整学生学习规划及学习方案，配合小班制教学、分层教学、自适应教育等课程特色，为教师、家长提供个性化学习方案建议。

　　在选拔教师时，启延学堂遵循严格的国际标准，老师们需要经过国际数学研究中心的专家严格筛选后才能被录取，入职后要经历3~6个月的培训才能正式上岗任教。在教学过程中，启延学堂要求教师要善于根据孩子自身特点进行激发式教学。除教学能力外，启延学堂还要求教师要有较强的学习能力，以便在日后的教学中不断研究升级教学内容和方法。

　　截至目前，启延学堂开设线下校区7家，拥有3000多名学员。启延学堂定期开展家长问卷调查，在最新的调查中，家长的不满意率不足5%，且多为沟通错位所导致。针对这部分意见，启延学堂也会加强沟通，了解问题并提出解决方案。申忠健表示，家长的反馈对于课程和教学的优化具有非常重要的作用。

　　现阶段，启延学堂将着重提升和优化两方面：一是不断提升产品力，通过收集实际授课时所产生的数据，并与预设数据进行比对分析，发现问题、解决问题，从而达到优化产品的目的。二是优化与校区合作方的商业合作模式。随着数据对教育的重要性日益提升，未来2~3年内，启延学堂将逐渐加重B2B市场的投入，通过内容输出和校区加盟等方式，提升数据获取能力。此外，启延学堂也将基于现有IP开发周边产品，进一步提升品牌影响力。（陌  宇）