据时代培飞思维馆负责人钟丹介绍，时代培飞思维馆的教育理念是尊重儿童自然发展的规律，尊重数学的学习规律和教育本身的规律。针对此，时代培飞思维馆将教具、课本以及团队竞赛游戏融合成一套课程，并通过该课程激发孩子的学习兴趣，建构数学知识体系，培养数学思维。

　　时代培飞思维馆一直专注于儿童思维数学教育领域，因此也能够将师资的整体资源与教研100%全部投入在思维数学课程。核心课程的研发带头人均是有过十几、二十几年甚至三十几年教学教研经验的老师。

　　思维数学启蒙课程的研发以引导性为主，不仅关注孩子的数学知识学习，更关注孩子在学习中思维的过程性、导向性和连贯性。时代培飞思维馆所研发的思维数学启蒙课程，体系连贯且重点突出，通过思维策略的层层搭建和教具的辅助，帮助孩子把握思维流向，引导孩子从早期无序的思维进入可控、有序、流畅的思维状态。

　　“基石”培优课的研发，直面小学数学学习痛点。计算是小学数学学习的重中之重，占小学数学教学内容的65%~75%，并且年龄越低，计算就越重要，几乎所有的题目都与计算有关，数感与代数基础的夯实与灵活掌握，甚至举一反三就成为了孩子们进入数学王国要经过的第一扇门。用什么方法开启这扇门尤为重要。针对这一情况，时代培飞思维馆推出面向6~9岁儿童的“基石”培优课之数感与代数，其核心内容围绕“数感”“运算能力”“符号意识”三大模块展开，旨在通过教具操作、知识建构、综合输出，帮助孩子更加顺利的完成小学数学知识；让孩子在理解的基础上层层推进，系统建构数学知识结构，打牢核心基础、提升思维能力。该课程能够帮助孩子对学校所学知识有更广泛与深入的认知、探究与夯实，让孩子继续持有高涨的兴趣与热情学习数学、探索和挑战数学，为将来有持续不断的后劲来面对难度更高的数理化学科，打好坚实的地基。

　　时代培飞思维馆拥有专业的师资培训系统，所有老师经过层层筛选，完成培训、演练实战等必要环节，并获得时代培飞研究院的评审考核合格证书后才能正式上岗。对于在岗教师，时代培飞思维馆会组织定期的、内容丰富的教研活动，通过听评课提升教学技能，解决授课中的疑难问题。与此同时，北京、上海、广州等各地教师还会不定期进行互动，拓展教师授课思维、开展多学科融合新教法、增强教师创新课程能力，提升教学综合实力。（张潮鑫）