看到拉帕，就像看到自己的孩子，但书里有讲方法、会培养孩子的家长。遇见“拉帕”，读懂“拉帕”，让我们更好地陪孩子共同成长。

　　从他闯入我生命的第一天，我的命运从此改变。那时，我的愿望很简单：健健康康。孩子一天天长大，我的愿望也随着孩子的年龄不断增加：健康、生活习惯好、性格好、朋友多……不知不觉，孩子上了小学，我的要求也越来越多。

　　可现实总与我的愿望相背离：写作业，有速度没质量，有质量没效率；踢足球，上场后拼抢不积极，拼抢积极没协作；弹钢琴，想学不想练，练琴总应付；玩的时候精力充沛，学习的时候各种理由和借口……就这样，我焦虑了。

　　我打出了最后一张亲情牌，给孩子写了一封信，告诉他，我不是一个好妈妈，希望他能帮我成为一个好妈妈。孩子睡着了，我把信放在了他的枕头边，期待他看到信后无比感动的场面。可是令我万万没想到的是，看完信，孩子一点儿反应也没有，没有表情，没有说任何话。那一刻，我断定：这个孩子刀枪不入，我必须严格要求。两个月后，我在收拾他书桌的时候又看到了这封信，不由自主地将信打开，里面竟然多了一张卡片，孩子用笨拙的笔触画了我们一家三口在一起幸福的样子，还歪歪扭扭地写着“妈妈，我们爱你”。那一瞬间，我泪如雨下。从此以后，我不断调整自己的状态，调整自己的管理方式，由以前的事无巨细变成关注孩子良好品格的塑造。

　　养育，要送给孩子两条线，一条是底线，一条是上线，两条线之间，给孩子足够的空间，让他去经历，让他去尝试，同时陪伴在他身边，让他无助时，一回头就能得到坚持下去的力量。

　　初次看“拉帕”这套书，我被打动了，拉帕就像千千万万成长中的孩子，他对世界充满了好奇，会遇到各种各样的问题，会因为没有朋友玩而伤心，会因为调皮而犯错，会因为失败而沮丧……拉帕在一次又一次的尝试中，在家人的陪伴、鼓励中不断成长，塑造健全的品格。

　　看到拉帕，就像看到了自己的孩子：像拉帕一样，我的孩子看到一个“奇怪”的东西，他会害怕地躲在我的身后，希望得到保护；像拉帕一样，会因看到其他朋友开心地游戏，自己无法加入而难过；像拉帕一样，第一次见到一种食物，总是拒绝，不愿品尝；像拉帕一样，碰到困难，也想解决，可是再次失败后就想放弃；像拉帕一样，看到一个小水坑，就跳进去，不停地跳呀跳，溅起水花；像拉帕一样，交给他一个任务，在即将顺利完成的时候，因为自己的原因状况百出……然而，在这套书里，我看到了不一样的家长。拉帕害怕打针，他的妈妈想出了角色扮演的方法，让拉帕扮演小医生，让拉帕了解医生的工作，逐渐克服恐惧的心理；当拉帕抓不到淘气的山羊，还被山羊不断挑衅的时候，奶奶鼓励他，一定能想出好办法；当拉帕费尽心思搭好的帐篷倒塌后，伤心地哭了，妈妈没有说“你不哭”，而是说“别伤心，你可以重新搭起来”，看似两句话差别不大，但我能看出拉帕的家人允许孩子宣泄自己的不良情绪，对孩子进行安抚，同时教给孩子处理问题的方法。

　　这套图书的色彩也随着孩子的情绪变化而变化，有惊恐的橙色、温馨的黄色、忧郁的灰色，还有明亮的蓝色，图书中的画面将艺术、知识悄无声息地渗透其中，用色彩表达情绪。

　　每本书后的互动游戏，让阅读好“玩”，进一步增强阅读的趣味性和参与性，让问题不再是问题，解决家长烦恼，助力儿童成长。 故事中高度重复的语言，让互动更有趣。

　　整套书里，有一句话给我留下了深刻的印象，那就是“别着急！”是呀，孩子的成长本来就急不得。都说陪伴孩子成长的过程是“牵着蜗牛去散步”，既然是蜗牛，那我们就陪伴着他，一起欣赏沿途的风景；既然是散步，就让孩子自己学走路。当他遇到风雨、坎坷的时候，我们和他一起面对就好。

　　遇见“拉帕”，读懂“拉帕”，是一个家长最大的幸福！