光明日报出版社的朱庆兄寄来一本《听听读读背背——新课标小学生必背古诗词75首》，嘱我写序。写序的事情经常做，难不倒我。但是，这种以课标75首诗词为题材的图书实在是太多太多，多到我有些不以为然，毫无兴致。但是，朱庆兄的事情是一定要办的，一来他和夫人都是我多年的朋友，二来他做事情的品质我是放心的。这本书虽然在选题上没有多少创新，但在制作上还是颇具匠心的，如由中央人民广播电台播音员朗诵，拼音彩绘等。同时，我也愿意借这个机会，谈谈新教育的晨诵问题。

　　晨诵午读暮省是新教育的儿童生活方式，古诗词的诵读当然也是新教育实验的重要内容之一，但是，我们的诵读是与众不同的。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程。我们给晨诵取了一个非常诗意的名称：与黎明共舞。希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以空灵，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。当然，所谓晨诵，也并不一定局限于“清晨”，其他时间也完全可以进行。

　　晨颂吸取了传统的读经强调内容的经典性以及大声朗诵的经验，但是与读经运动强调在孩子记忆的黄金时段记忆大量的经典，等长大以后会慢慢地理解的方式不同，我们特别强调所选诗歌是以儿童当下的经验所能够感受到的。晨诵的主要形式有：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。这本书中的75首诗词，也全部是我们新教育晨诵的内容。古诗词，作为汉语中最美丽、最精致的表达，作为中国文化的精华，作为中国古代文人最基本的交往方式与生活样式，吟诵唐诗宋词，擅长琴棋书画，曾经是古代知识分子的必修课。现在，这些东西正在离我们远去。希望我们的小学生通过这些诗词作为桥梁，走进更加广阔浩淼的唐诗宋词，走进丰富无垠的中国文化！

　　《听听读读背背：新课标小学生必背古诗词75首》曹文轩主编/光明日报出版社2011年8月版/19.80元