近年，关于国学教育的低龄化成为社会热点。秦皇岛经济技术开发区幼儿园组织园所老师积极调研，几经讨论，慎重选择了适合幼儿年龄特点和发展需要的《弟子规》作为幼儿国学教育的读本，并于2010年申报的河北教育学会“十二五”规划课题——“在幼儿园实施《弟子规》的实践与研究”。五年实践，成果丰硕。而《幼学〈弟子规〉》更是建立在实践基础上的新成果。

　　写给幼儿园教师的《弟子规》教学指导用书。尽管市面上有各种版本的《弟子规》产品，但大都是注音本，虽有《钱中文讲〈弟子规〉》之类的讲解版，但没有一本专门写给幼儿园教师开展教育活动的参考用书。恰好该书的创作团队均是有丰富幼教经验的幼儿园一线教师。他们从幼儿的兴趣、需要和经验出发设计出一节节活泼有效的《弟子规》教育活动，最终选定了符合幼儿年龄和认知规律并有现实意义的292句经典语句作为《弟子规》教学的文本内容。在《弟子规》教学中，作者们倡导的是幼儿最喜欢的游戏形式，让幼儿在玩中学，学中玩。因此，该书的编撰过程是按照幼师如何教学的思路进行。

　　内容编排贯穿实践活动。作为幼儿教师用书，关系到师与生这两个方面，因此编辑建议作者在书的开篇设计“幼儿礼仪”和“教师礼仪”。接下来是正文部分。所选《弟子规》句子按文本内容设计了60节教学活动课。每节活动课由活动目标、活动准备、活动过程、相应的故事和幼儿身体力行表五大部分组成。“活动目标”设立每节《弟子规》教学活动目标，突显国学课程的特色。“活动准备”帮助教师轻松地构思整个教学活动课。“活动过程”以有趣的故事和经典动画片自然引出本节课的知识点，采用问答的形式让师生开展积极有效的互动与交流，通过游戏、表演、手工等充分调动幼儿的兴趣和积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　“幼儿身体力行表”是一大特色。为了能真正实现家园共育，作者为幼儿量身打造了“幼儿身体力行表”，比如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”这四句，“幼儿身体力行表”中就监督幼儿做到以下几点：起床时间做到父母叫马上起来，帮助父母做力所能及的事，按时吃饭，给长辈行鞠躬礼，帮助父母夹菜、倒水。家长记录下幼儿在家的行为表现，并反馈到幼儿园，幼儿教师再根据这些反馈在幼儿园强化对幼儿的教育。家园及时互通信息，共同保证幼儿的健康成长，将《弟子规》教育真正落实到幼儿生活中。

　　该书还包括附录部分。在“教师随笔”中，教师一点一滴地真实记录下活动课上幼儿的表现和自己的教学行为以及课后的心得与反思。而“家长有感”是最能反映家园共育的成果，其中记录了家长在幼儿园开展《弟子规》教学后孩子身上发生的可喜的变化和自己的感受。另外，为了保证《弟子规》内容的完整性，还附上《弟子规》全文。

　　装帧设计体现了现代与传统的完美统一。经过责编与美编以及作者三方多次沟通，如今呈现在读者面前的封面古香古色，采用的是纹理较深的特种纸，质感朴拙，色彩淡雅。封面上图画简约，上面是一个正在学习的古代孩童，视为古代学习国学经典；下为奔腾不息的波浪，象征着中华民族传统文化源远流长。书眉采用的是竖式，分三部分，即课节数（以竖着的如意铺底儿，传统文化气息极浓），课程名（竖排，《弟子规》原文的浓缩现代化名称），还有古香古色的花纹底儿，突出了现代人与《弟子规》原文亲密的接触和结合。

　　而内文也极具设计感和吸引力，突出了古典与现代的有机结合。《弟子规》原文采用黑底、花纹框，以突出国学主体地位，每节课结尾处的“小故事”和“幼儿身体力行表”也都用特殊的花纹框加以区别，尤其是“幼儿身体力行表”作为本书亮点，更加突出栏内“家长反馈”和“教师评语”部分，以强调家园共育，家园合作。