难点1
如何用阶梯电影塑造孩子品质
当屏幕在一定程度上为孩子们带来成长的“隐忧”时，电影也容易被家长笼统地划归到“屏幕娱乐”范畴，使得很多孩子对电影亲近不足。那么，孩子要不要更多地看电影，不同年龄段的孩子该看什么电影？家长又该如何与孩子一起看电影？
专家问诊
王晓琳（中学高级教师，国家二级心理咨询师）：经典儿童电影揭示了儿童成长中的共性问题，电影让儿童通过角色代入直面故事中的问题，通过人物内心的挣扎和斗争来体验克服这些问题的可能性，寻找解决问题的途径，从而让其变成一个更好的人，成为美好事物的中心。心理学家埃里克森提出的八阶段理论刻画了个体成长的共相心理图谱，每个年龄阶段的心理社会危机不同，对待危机的不同解决方式可获得不同品质。
婴儿时期的心理主题是克服恐惧，获得安全感，形成希望的品质。幼儿时期的心理主题是学会自我控制，形成意志品质；学龄初期和小学低段的儿童的心理主题是认识自我，知道我是谁，形成自信感和目标的品质。这一阶段阶梯电影的主题是信任、探索、发现、勇气。小学中段和高段的儿童的心理问题是通过探索知道我是谁，并指导我能做什么，形成勤奋感和能力的品质。这一阶段阶梯电影的主题是认识自我以及合作、承担、勤奋。初中阶段，面对角色同一性的形成和青春期的来临，通过探索自我，认识人与自然、人与世界的关系，给自己准确的定位，形成自我的高期待。这一阶段阶梯电影的主题是了解青春期，培养使命感和担当精神，培养科学思维。高中阶段的孩子，不仅面临生理和心理上的巨大变化，更有着高考和升学的压力，这一阶段阶梯电影的主题是诚实，自我肯定，自我规划。
青春期的孩子很多都会有逆反心理，也会对异性产生好感。通过与孩子一起看电影，将话题放在主人公遇到的事上，孩子会进行自我教育。比如看《侧耳倾听》了解感情的积极方面，让孩子知道感情是很美好的。《你看上去很好吃》讲述的是霸王龙寻找自我、反哺爱的故事。家长与孩子可以通过观影，探讨孩子遇到问题时离家出走是否可取，通过爱的传递怎么对待别人和打架是否正确等问题。
优秀电影的力量正像春风化雨、润物无声，滋养一个又一个健康心灵的形成，引导孩子的成长，塑造孩子的品质。
图书“药方”
《影响孩子一生的100部电影》（大象出版社）对经典儿童电影进行阶梯划分，让儿童在合适的成长阶段遇到最适合他们心理发展的电影，以电影的榜样力量带动儿童人格的发展，让电影成为儿童生命成长的重要阶梯。该书对每部电影进行精读与解读，还有特别的电影共读问题设计，为家长如何提问、与孩子聊天和达到什么效果提供借鉴，让家长也积极参与问题，提升自我。孩子也可以自己阅读，实现自我教育。
难点2
如何用画唐诗培养孩子的“诗心”
不少家长都热衷让孩子背诵大量古诗，但很多孩子却往往是只知其然不知其所以然，使背诵流于形式。如何才能让孩子懂诗并能使之内化于心、外化于生活？
专家问诊
刘雨菡（专职作家，专研中西文化、艺术、美学史）：长久以来，很多人学习唐诗的一大误区，就是竞相成为一只只会背诵学语的“鹦鹉”，只重视熟背的数量。让孩子学习唐诗，主要的目的并非背诵而已。而是在学习欣赏、仿效诗人们的情怀，进而培养一颗追求真、善、美的“诗心”。而且拥有“诗心”的人，也才能够更好地拥有美好的生活品位。
每个孩子天生就是涂鸦高手，若是把唐诗画出来，便更容易体会到诗中的意境。经由3年多指导女儿画唐诗的经验，我归纳出3种有效的学习方法，不但可以帮助孩子熟背诗文，还能帮助孩子把诗有效运用在生活中。
一是创意化，以唐诗作为绘画题材。当孩子能够把一首诗的意境透过画笔画出来，他们的认知力已在对诗句进行转译及消化。能把一首诗画出来，自然能深入理解该诗的涵义，就更不用说熟背了。结合文学、艺术、历史3门学科的唐诗，也是提供绘画创作的绝佳题材。唐诗中提到的的景点、动植物的生态及样貎，都可以在网络上找到说明及画面。如此一来，孩子们为了画一首诗，不但可以同时学到多元的知识，还能获得美感的熏陶，可谓一举数得。
二是现代化，让孩子成为诗中的主角。不必要求孩子死背整首唐诗，只需熟记那些能够广泛流传、融入任一时空的佳句即可。在陪伴孩子画唐诗时，也必须引导他们找到可以让自己融入唐诗的角色。例如我引导女儿画出自己在竹林里弹平台钢琴的《竹里馆》，画出自己睡前趴在地上欣赏月晖的《静夜思》，画出自己就是划着小船偷采白莲的小女孩，画出自己就是在梦中走上天梯去私会牛郎的织女，画出自己就是飞奔月球与月兔共舞的现代嫦娥（芭蕾仙子）……当孩子发现自己也可以成为唐诗中的主角时，唐诗就不再和他们相隔千年之遥。
三是本土化，在生活中发掘与唐诗呼应的景物。不少唐诗清楚描述了某个特定的景物，例如鹳雀楼、寒山寺、乌衣巷等等。孩子未到过这些景点，自然不易产生亲切感和共鸣。但《登鹳雀楼》所写的“欲穷千里目，更上一层楼”，也可以运用在上海的“东方明珠”或台北的“101大楼”。《枫桥夜泊》里写的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，也可以用来描述西湖的某一处冬夜，或台湾日月潭的寒夜。因此，将唐诗的诗句配合所处的环境及场景予以“本土的转化”之后，孩子就更容易体会到诗文所传达的涵义。
图书“药方”
《陪孩子画唐诗》（华东师范大学出版社）共分为两册。一册是亲子共读本。如果孩子较小，识字不多，请家长先阅读其中的散文故事后，再讲给孩子听。故事呈现了作者陪女儿画唐诗的过程，母女俩一同享受到“教学相长”的乐趣和体验。另外一册《我的诗画本》则是特别为低龄学童设计的手作本。孩子们透过这本手作本，能进一步体会画唐诗的观念和方法。
难点3
如何成为管理时间的超级父母
作为新手父母，很多家长都会忙乱不堪，经常感觉时间不够。有了孩子，如何让忙乱的生活有条不紊？如何平衡职场和生活？如何成为管理时间的超级父母从而高质量地陪伴孩子？
邢子凯（米来未来教育集团创办人，美国正面管教协会导师，北美蒙台梭利中心认证教师）：每个人为人父或为人母之后，孩子成为其人生的重要部分，所面临的事情与需要达到的目标往往会成倍增加。一个人的时间和精力很有限、很宝贵，新手父母在面对孩子、工作和自我时，要注意大概的对，而不是精确的错；做正确的事，而非事事正确。不断精简和聚焦，有选择地偷懒，集中火力，才能做好更重要的事。如果没有很多时间陪孩子玩，那么就聚焦一种至关重要的陪伴孩子的方式，比如给孩子读绘本。
家长往往没有很多整块的时间，所以就更要注意碎片时间的利用。下班后，父母与孩子约定制执行“番茄工作法”时间表：25分钟做事、5分钟休息，劳逸结合、张弛有道。分批处理，根据不同的场景，为每个场景准备一个“背包”，里面装上在那个场景下要做的事情的清单和资料。随着方法的使用，“背包法则”会变成导航仪，让家长记得在什么场景下做什么事。碎片时间的利用在于化整为零，利用好时间的长尾效应，在每天的碎片时间中见缝插针地安排事情。
睡眠严重不足、繁忙的工作和身兼数职都让父母疲惫不堪。社会对妈妈一职的要求很高，很多母亲是牺牲型，为了孩子会牺牲许多个人时间和空间。但是当好妈妈的第一步是关注自己，看到自身作为一个人的本能：要休息。父母的能量像一个水杯，在照顾孩子的同时要注意把自己的杯子加满，给自己留时间，敷片面膜或者听听音乐。能量的来源有五个：睡觉、运动、吃饭、放松和情感“加油”。
妈妈的真正角色不是累得气喘吁吁的女仆，而是指挥100只猴子有序跑到别人背上的领导者。调动家庭资源，给丈夫和家人更大的信任，激励他们与自己一起育儿。家长也要充分信任孩子，根据孩子的年龄和喜好，为孩子分配合适的家务，彰显孩子的价值，满足孩子的成就感，同时也要注意培养孩子的独立能力和时间管理能力。
图书“药方”
《超级父母时间管理术》（接力出版社）通过9堂家庭时间管理课，在有趣的互动问答及生动真实的案例分享中，让读者告别为人父母忙乱低效的生活，打破没有时间的魔咒，变身轻松高效的父母。该书为新手父母提供了32种实用方法：使用瑞士奶酪法、番茄工作法、场景分类法，科学有效地管理碎片化时间；适度“放权”和“授权”，让孩子从小学会独立，让爸爸在孩子成长过程中发挥更大作用；变身时间达人，化解家庭矛盾，协调爱人、孩子、老人、自己的大事小事……有效的时间管理可以帮助家长构建真正温馨、和谐的家庭。