关键词 双轨制 儿童文学 成人世界

　　○芮丽娇

　　儿童文学作家张晓玲最新长篇小说《水塔再见》，以精湛的笔法构建了一个双轨制的成人—儿童关系网络。这不仅仅是一个简单的故事，更是张晓玲对儿童文学和成人世界之间微妙关系的深刻反思。

　　小说中，一座古老的水塔因为一座跨江大桥的建设而面临被拆除的命运。而10岁的少年周小武，为了留住外公生前牵挂的水塔，踏上了守塔之路。在这条路上，他遇到了各种各样的人，包括妈妈、舅舅、水站站长、邻居冲强爷爷、老人院常大爷等等。他们之间的关系错综复杂，既有成人与儿童之间的权利关系，也有亲情、友情等深厚的情感纽带。

　　张晓玲巧妙地将这些关系融入故事中，通过周小武的视角，让读者身临其境地感受其喜怒哀乐。在她的笔下，成人不再是单一的权威形象，而是有着复杂情感和思想的存在。他们与周小武之间的关系也不是简单的支配与被支配，而是相互影响、共同成长的过程。

　　在这部作品中，水塔和大桥成为成人世界和儿童世界的象征。水塔代表着过去和回忆，是周小武和外公之间的情感纽带；而大桥则代表着未来和希望，是周小武和舅舅之间的新起点。通过这两个象征物，张晓玲展现了成人与儿童之间既有冲突又有融合的关系。最终，当周小武和舅舅站在大桥上，回望那个即将消失的水塔时，他们不仅是在告别一个过去，更是在展望一个未来。这个未来充满了无限可能和希望，就像孩子们那纯净无瑕的心灵世界，充满了无限的可能和期待。《水塔再见》不仅是一部儿童文学作品，更是一部探讨成人与儿童关系的哲学之作。它让我们重新审视了自己与孩子们之间的关系，让我们更加珍惜那些与孩子们共度的时光。

　　作家借孩子的话：“每个大人的身体里都住着另一个人。里面的人和外面的人，不是同一个人。”这句话从一个全新角度揭示了成人与儿童之间的关系。周小武在成长的过程中，逐渐发现了外公、舅舅、妈妈、常大爷的不同面貌，他们有时是慈爱的，有时是严厉的，有时是困惑的，有时是坚定的。这些不同面孔让周小武意识到，大人们也有他们自己的困惑和挣扎。在这部作品中，周小武的形象立体而生动。他既是一个独立成熟的儿童，又是一个理解世界的智者。他用自己的方式，诠释了成人与儿童之间的复杂关系，也让我们看到了生活的真实和多元。

　　这样的双轨制关系不仅存在于成人与儿童之间，也映射着过去与未来的关系。儿童之于成人，就像未来之于过去。过去可以影响未来，但终究不是未来。周小武在成长的过程中，不断与过去的自己告别，迎接未来的挑战。他学会了从差异化的碰撞中自我反省，积累了宝贵的经验，也在新旧经验的冲突和矛盾中获得了新的认知。

　　在作家笔下，周小武不仅是一个独立的个体，更是一个充满创造力和想象力的孩子。他用自己的方式看待世界，用他的语言讲述故事。他的每一个想法都是一个新的世界，每一个问题都是一个值得探索的领域。这样的周小武让作品更加生动有趣，也让读者在阅读过程中获得了更深刻的思考和体验。

　　作家在描绘童年时，不仅再现了现实的场景，更深入挖掘了真实的情感。作者让周小武和他的小伙伴们成为连接现实与情感的桥梁，让成人能够重新审视自己的内心世界，也让儿童能够更加深入地了解自己的情感和成长历程。这样的作品不仅触动了读者的心灵，更引发了人们对儿童内心世界的关注和思考。

　　对于儿童文学来说，这种“真实”的展现尤为珍贵。儿童文学不仅是孩子们的精神食粮，更是他们认识世界、理解生活的重要窗口。当我们在儿童文学中看到孩子们的真实想法、真实感受、真实体验时，我们能够更加深入地理解他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。这种“真实”的展现，不仅能够激发孩子们的共鸣和认同，还能够引导他们积极面对生活中的挑战和困难。

　　张晓玲正是掌握了这种“真实”的精髓。