去年云南新华书店图书有限公司曾为宣传某出版社的少儿图书将著名儿童文学作家梅子涵邀请到昆明，为了学习和掌握更多儿童文学的业务知识，公司全体业务人员到了现场，和老师们一起聆听了梅教授的讲座。就因为这样一次讲座，给我们带来了极大的启发和收获。讲座在我们面前呈现了一个儿童阅读的新新世界。此时，笔者已经知道下一步的增长点在哪里了！
因为网店的不断冲击，我们真实地感受到自己的实体店变成了网店的橱窗。虽不断地调整卖场的布局和图书结构，但仍是收效甚微。目前，我们实体店的销售中，大中型书城大致比例是：社科类20%、文教类35%、文艺类16%、科技类14%、少儿类15%。县级店的大致比例为：社科类12%、文教类45%、文艺类14%、科技类13%、少儿类16%。在发达地区，儿童阅读的推广早已有人行动起来，一是整体知识水平高，二是购买力强，所以儿童阅读的受众广泛。而在云南省情况却不乐观。普遍存在的问题有：缺乏阅读推广，缺乏对儿童阅读作用的认知度，不知如何选择儿童阅读书籍，缺乏对开展读书活动的具体指导，公共图书馆（室）资源使用不充分。
右表是笔者从云南全省部分连锁店（滇东南西北中五个市州选取一个中心书城、一个总体销售较好的县级门店）提取的儿童阅读书籍的半年销售量(单位：万元)。以“儿童文学”、“儿童百科”和“漫画卡通”三个小分类来作比较。
从表中可以看出以下一些问题：
1．中心城市“儿童文学”、“儿童百科”销售所占比重较大；县一级城市这两类的销售明显较弱。说明在这些地区儿童阅读不受重视。
2．中心城市“漫画卡通”的销售普遍低于“儿童百科”，而县一级城市“漫画卡通”的销售基本上是“儿童百科”的一倍。说明在这些地区文化相对落后，家长和孩子的选择具有较大的盲目性。
3．越是文化先进经济发达地区，“儿童文学”和“儿童百科”的销售就越好，越是边远经济文化落后地区，这两类书的销售就越差。表现出城乡差别非常大，也说明文化落差很大。
4．“儿童百科”作为儿童阅读中重要的一个板块，具有较大的销售提升空间。
5．凡是“儿童文学”销售明显高于同级店的，均做过读书活动或其它类似活动。
从上述销售中可以看出目前云南省儿童阅读方面的不足，而边疆地区的儿童阅读更是处于严重缺失状态。笔者曾专门询问过一些连锁店，为什么在全国都销得很好的原创儿童文学作品在当地却乏人问津？回答是“没有看这种书的习惯”和“老师不推荐”。
现在有大量可供儿童阅读的书籍，但缺乏推广，缺乏学校、家庭、社会联动的推广机制。孩子们懵懂无知，家长们意识不够，老师们按部就班，致使相当数量的孩子，尤其是边远落后地区的孩子，在童年的阅读上就与先进发达地区的孩子差距日益加大。
书店人应当也是读者阅读的“点灯人”，通过我们的活动，我们的推荐，把一本本好书送到孩子们手中。可以从以下方面入手：
与教育部门配合开展儿童阅读活动
针对目前云南省内许多地区对儿童阅读的作用认知度不高的状况，最有效的办法是让学校意识到阅读对孩子们学习的帮助是非常大的，课外阅读完全能够与教学相长，互为提高。
大家都知道，作文是现如今让很多孩子和家长都头疼的一件事。不知怎样组织素材，不知怎样谋篇布局，不知怎样把满肚子的话落到纸上……到考试时，稍有不慎，丢分最多的就是作文。怎样提高作文水平，最有效的一个途径就是阅读。多阅读，可以拓展孩子的知识面，也可以为孩子提供写作文的素材。虽说阅读不是为了写作，但写作却需要大量的阅读。凡是作文好的孩子无一不是有大量阅读体验的。更何况，语文的试卷中阅读+作文的分数占到45%以上，而阅读对成绩的提高是有实实在在的帮助的。
学校和老师能有意识地推动学生们的阅读，这将会是为孩子也是为社会做的一件大好事。如果有的地区有意推动儿童阅读却不知如何着手，新华书店可以助一臂之力。
请来阅读推广专家
我们目睹过梅子涵教授作为儿童阅读推广专家的力量。短短两小时，在孩子们眼中流露出的求知渴望和脸上绽放出的快乐笑容，校长和老师们的眼泪、掌声，无一不验证了儿童阅读的魔力。梅教授说：童年的阅读，总是靠了成年人的理解、关怀、计划……成年人的热情、鼓励、行动，成年人在一个家庭中的亲近、落实和直接购买。成年人不亲近儿童文学，没有欣赏和热情，不把完整的设计放进童年的计划，不知道哪些篇目是合适的，又有哪些杰作在接连诞生，被人类引以自豪，童年的阅读就总是缺少。
著名儿童文学作家曹文轩来到云南，给学生们讲“推开写作之门”。作家讲完，孩子簇拥上前，心里想着：我也要阅读，我也会写出好的作文！
我们请来的这些专家都是以公益讲座的形式与大家见面，由于他（她）们的学识、创作、知名度被广泛认可，加上为下一代成长甘当“点灯人”的公益心，无处不撒播热爱阅读的种子，无处不看到热爱阅读的幼苗大片成长起来，他（她）们的力量可以使儿童阅读推广工作长足进展。
开展各种读书活动
为了使儿童阅读大面积推广起来，新华书店应当积极参与组织各种读书活动。去年暑假在昆明市开展的读书活动就吸引了 数十所中小学参加。新华书店大幅让利，出版社在征文评奖时以奖励的形式让学校的图书室增加了一批优秀儿童读物。今年暑假的读书活动规模更大。接下来我们工作的重点将会是儿童阅读的薄弱地区。读书活动可以在学校开展，也可以在社区开展，可以在儿童中开展，还可在成人中开展。形式可以多样化，除征文比赛外，还可以有科普知识大PK、讲故事、诗歌朗诵、儿童剧表演。如果能倡议亲子共读就更好了。比如：“听爷爷讲过去的事”，“和孩子一起成长”，“孩子怎么说、妈妈怎么说——亲子共读交流会”等。总之，不论方式如何，目的就是让更多的孩子阅读，让更多的孩子爱上阅读。
让更多的人共享公共资源
在云南省这种经济条件不是很发达的地区，贫困人口比重大，购买力相对较弱，应由政府出面，更广泛地开放公共图书馆资源，建设更多的社区书屋，在公共图书馆或社区书屋的藏书中加大少儿类图书的比重。但目前能做到的还只是让学校的图书室资源首先开放、共享。
如何让孩子爱上阅读，除了家长的引导外，学校的推动力量不可小觑。认真将政府划拨的购书经费用到实处，把学校图书室的作用发挥出来，让在校的学生可以看得到、借得到、用得到图书。在条件好一些的学校，可以以班级为单位设立图书角，购买一些与孩子年龄相符合，与教学内容相辅助，起到延伸教材的作用的图书，每学期更换一次，看完的书可以捐赠到贫困地区的学校。在学生中间激发起阅读的积极性，教学相长，这是单个的家庭的力量所不能及的。
站在新华书店的角度，我们既要社会效益，也要经济效益，做儿童阅读推广这件事，恰好能满足两方面的需求。尤其在云南这样的边疆少数民族地区，更须有促进当地文化建设的推手，“教育从娃娃抓起”，我们为孩子们提供了丰富的精神食粮，同时也为自己的企业提升了销售。所以应当把儿童阅读推广持续进行下去。