○蔡  俊

　　加拿大儿童文学理论家佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》一书中说，“乐趣”是文学最核心的价值，以此为基础，儿童文学存在的重要意义之一，就是让孩子们爱上阅读。萧袤在济南出版社出版的“书虫爸爸桥梁书”，以青蛙和小鱼儿为主角讲述了发生在“梦幻池塘”里的故事，在这里生活着青蛙、小鱼儿和众多的水族，它们自给自足，有烦恼也有快乐，万事自洽。书中一个个小故事既是童年的叙写，也是人生的预演，让孩子们在独立阅读、探索知识、自由想象的三重乐趣中与故事相遇、与文学相遇，增加对这个世界的了解，感受这个世界的温情，同时获得认识世界、认识他人和认识自我的洞见。

　　独立阅读的乐趣

　　相比其他童书类型，“桥梁书”（Bridge Books）有较强的创作目的性，就是带领孩子从图画书过渡到章节书，从亲子阅读过渡到自主阅读。这类书的写作要求非常高，既要求作者对文字的难度、故事的长度做出精确掌控，又要保证趣味性和故事性，以吸引学龄前后的儿童保持独立阅读的兴趣。萧袤作为国内桥梁书创作的佼佼者，在以青蛙和小鱼儿为主角的系列桥梁书中保持了一贯的高水准，他采用层层递进的故事推进方式，吸引小读者一气呵成地读完整套故事。比如《青蛙玩起躲猫猫》分为了“躲猫猫”“继续躲猫猫”“还是躲猫猫”“来玩躲猫猫吧”四章，一环套一环地讲述了关于“躲猫猫”的有趣故事。在培养儿童阅读兴趣的关键期，在让他们从阅读中获得乐趣的前提下，培养高雅的阅读兴趣也非常重要。萧袤在讲故事的同时，将“躲猫猫”“三脚猫”“落水狗”“鱼羊鲜”“分一杯羹”等词语的典故，杜甫的诗词、汉乐府民歌等古典文学作品，《小猫钓鱼》《北极熊尾巴为什么这么短》等儿童故事穿插于文本之中，更增添了儿童阅读的高雅性和厚重感。

　　探索知识的乐趣

　　文学和艺术在具有美学功能、诉诸情感、触发读者审美愉悦的同时，认知价值也是其重要的内在特征之一。特别是儿童文学，知识传播更具有其必要性。对儿童而言，求知是一种本能，更是一个充满乐趣的过程。一个优秀的儿童文学作家要做的是如何将知识类的故事编得有趣，如何通过故事引导儿童在求知的道路上勇于攀登。这套桥梁书中包含了丰富的科普知识，比如在《青蛙造飞机》中，青蛙看到了蒲公英的种子，就为自己的飞机增设了“降落伞”；看到萤火虫飞过，又想到了为飞机增加“尾灯”，看到蝙蝠在黑暗中到处飞，又了解到“雷达”的原理……所有这些知识，就如萧袤所说“就像藏在面包里的葡萄干一样，不动声色，含而不露”。 

　　自由想象的乐趣

　　因为对真实世界的体验有限，刚步入学龄的儿童作为新手读者更容易接受充满想象的虚构世界，并通过创造性游戏的方式进行认知和学习活动。在《青蛙认识新朋友》中，小蛇和小黄鳝并列游，跳起了双人舞。它们一会儿组成“=”号，一会儿组成“（）”，一会儿扭成拼音，一会儿扭成数字……在《青蛙拍电影》中，小蜘蛛拉起了一张网，准备放电影。明明只是一张蜘蛛网，却在大家想象力的支配下变成了包罗万象的大银幕：小柳条鱼看到了亮晶晶的露珠；小刁子鱼看到了红灿灿的叶子；小团鱼看到了高速公路上闪亮的汽车；小胖头鱼看到了地图和地图上的山川河流、乡村城市以及梦幻池塘……这些生动有趣的想象并非天马行空的“胡思乱想”，小读者都可以在现实中找到对应的联系。这一方面体现了萧袤想象的能力，另一方面也看出他对儿童的尊重，孩子是最认真的读者，他们绝不会被胡编乱造所欺骗，他们喜爱的是意料之外而又在逻辑之中的想象。

　　萧袤在访谈中曾提到对优质桥梁书的想法：“文字不长不短；故事相对独立，又互有联系；图画精美，时尚感强；孩子读完一本后会有阅读的成就感。故事有想象力，有幽默感，好读，好笑，有益，有情。”正因为具备了这种创作自觉，他才能写出一套套让孩子们爱上阅读的故事书。而所有这些孩子们心怀喜悦阅读过的书籍，都会成为他们未来阅读的基础，在他们心里种下一颗“爱阅读”的小种子。