对于学习来说，可以说每天都在冲刺，因为今天学习的内容就是明天考试的基础，也可以说每天都不用冲刺，因为平时基础打好了，招之能来，来之能考。如果真要谈高考复习冲刺期的话，我认为是考前30天，充分利用这30天，就可达到事半功倍的效果。所以，我与几位教师一起完成了《更高更妙的考前30天备考手册》，让学生每天学一招备考秘籍、每天测一组仿真试题、每天记一点常用结论、每天在高效率中进步。对于不同学习水平的学生来说，可以接受相同的学习与训练，但最后阶段可以舍弃最难题的训练。

　　学生在夯实基础的同时也要注意备考方法的使用，中学阶段的数学学习很大程度上是教学生思维和解题。而解题，就意味着把所要解的问题，转化为已经解过的问题。要科学解题，可参考以下4步骤来执行：首审题——审清题意，发掘隐含；次探路——探求解法，注意化归； 三表达——整理叙述，简明规范；后回顾——及时检验,完整表述。

　　在选择学习资料时，要认真挑选不要求多，虽然现在市面上教辅很多，但真正适合冲刺阶段用的教辅少之又少。学生使用的一般都是去年甚至前年的教辅，而且大都是“三年高考试题与五年模拟试题”的剪贴版。这些高考原题的确是好题，但不一定适合复习期的学生，因为它们往往只是就题论题，没有提炼升华，缺少高妙的“点拔”，缺少真正对学生学习有用的“高招”的奉献。学生在复习过程中不要盲目刷题，选取典型题型研究清楚。目前也有很多学生犹豫是否应该报课外辅导班，我不大赞成学生最后阶段上辅导班，其实学习上谁都帮不了你，只有自已的觉醒最重要。学生有了想学的动力后，选好一本书，明确目标，一步一个脚印地学习，一点点地进步才最实在、有效。在这个过程中遇到不懂的内容时，学生可集中时间请教同学或老师。

　　备战高考在注重自身能力提升的同时，也要关注政策变动。高考政策的改革会对高考备考产生影响。如浙江省第一次取消文理分科，试卷是按理科难度出，还是按文科难度出？教师要多关注备考信息，不能闭门造车，更不能想当然地去备考，要主动了解，多参加交流学习，多掌握最新动态，方向很重要，方向错了，走得越多，离目标越远。随着高考改革的推进，学生在备考时也要进行一定的调整。以浙江省为例，4月选考、学考结束后，近两个月时间仅剩下语文、数学、英语三科。教师的教、学生的学习状态都会发生一些变化，但数学学科的复习策略不会有太多变化，第一阶段应回归课本，夯实基础；第二阶段应突出重点，拾级而上；第三阶段应加强训练，注重规范。流程差不多，关键是资料的选择，好的资料会让复习事半功倍。

　　总体而言，数学是其他各学科的工具和助手，通过数学学习可培养学生的多方面能力，如自觉地运用工具和资源的能力，包括运用语言、符号与文本互动的能力；人际互动的能力，包括建构和谐人际关系、团队合作和管理与解决冲突的能力，还有自立自主地行动的能力。教学中可利用信息技术、互联网等途径收集数据，让学生用数学的眼光去关注、分析和解决社会热点问题，提高数据分析能力，培养数学信息素养，激发学生的主人翁意识、数学应用和创新意识。