2013年6月，北京师范大学出版社推出创新教育教材《创业基础》。该教材上市后认可度迅速增强，在高校公共课和选修课层面均得到了广泛使用，在影响力和市场占有率两方面遥遥领先于国内同类教材，成为国内创业教育教材首屈一指的品牌。而《创业基础》项目的运作则让团队认识到，以往那种为了推广教材而为终端客户提供被动的教学服务的模式，已经不能适应新形势下权威教材的营销工作。围绕品牌营销的理念，我们更应该把创造以及提升客户价值作为教材服务考量的基本面，与高校的教学改革深度结合，实现项目效益的持续增强，实现企业品牌营销的最终目标。

　　当前，大学生就业难已经成为一个普遍现象，以“创业带动就业”得到重视。同时，创业教育作为素质教育的一个重要方面，在高等院校全面开设也势在必行。2012年8月1日，教育部办公厅印发《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知，强调各高校要把创业教育教学纳入学校改革发展规划，纳入学校人才培养体系，纳入学校教育教学评估指标，建立健全领导体制和工作机制；同时，要求各高校应创造条件，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。在这样的政策背景下，北京师范大学出版社作为全国首部普通本科学校创业教育示范教材的出版单位，组织“普通本科学校创业教育教学基本要求”专家组成员编写了目前国内权威的、具有领先意义的创业教育教材《创业基础》，开创了规范化、权威性、实践性的创业教育先河，这部教材的出版在国内创业教育界引起了极大反响。

　　创业教育兼具理论性与实践性，相比于欧美国家开展创业教育已有数百年的历史，中国的高等院校开设创业教育还处于探索阶段，课程建设、教材建设、师资培训等刚刚起步。因此，在《创业基础》出版之后，运作团队即把示范教材的营销工作与中国创业教育整体质量的提升自觉地结合起来。在教育部委托创业教育培训基地北京航空航天大学组织的全国创业教育骨干师资培训班上，北师大社不仅向所有参会教师提供了样书与教学课件，而且将以往的以政策宣讲、理论讲授为主的培训模式转向更具指导性的实操训练，得到参会教师的极大好评。

　　为了让全国的创业教育师资得到更加及时、便捷的教学交流，团队利用网络社交平台，如微信、QQ等组织起有效的社交平台教学交流，目前活跃用户已经超过了500人。这些平台为目前国内创业教育开设院校提供了最新的政策信息、创业实践案例等共享资源，同时也将一线教师的最新教学实践与探索成果融汇到教材服务体系之中，为全国的创业教育师资所分享。

　　针对国内创业教育地域差异明显的实际情况，团队在推广《创业基础》的过程中有针对性地组织了以区域创业教育示范院校牵头的地方师资培训班，以全国一流专家讲授为主、地方示范院校介绍经验为辅的方式，形成了由出版社为示范院校提供整体解决方案，再由示范院校辐射区域院校的课程改革推进模式。

　　同时，针对国内创业教育形势快速变化的现状，北师大社组织了高水平的专家团队，以保持《创业基础》教材的领先地位为目标，围绕前沿性的理论问题和教学实践中存在的具体问题进行信息搜集和分析工作，建设中国创业教育数据库，并陆续在科研的基础上发布发展报告，以科研带动教材编写，以教材营销传播科研价值，形成良性互动。