如何从根本上解决孩子的“问题”行为
■中国出版传媒商报记者 张潮鑫
孩子逆反、不专注、富有攻击性、不爱学习……这些问题实际上基本都是因“心”而起。但是，很多家长往往治标不治本，或者貌似暂时“解决”了某个问题，但又会因此产生更多的问题。那么，家长该如何透过问题行为从根源上解决问题？
专家问诊
林怡（早教专家，亲子畅销书作家，林怡育儿会所创办人）：为什么要着重一个“心”字？强调一个“入心”？因为“心”才是问题的症结所在。心结一开百结开，很多问题，不用费力，自然消除。成人也好，儿童也罢，内在都有一个任性的孩子。那个未被满足、没有获得足够爱的“小孩”不可遏制地都有“耍脾气”的需求，以此来表达他未被满足的部分，如同掩埋在我们心底深处的一颗可以反复重组的“炸弹”。几乎人人都有这么一颗炸弹，只要导火索被点燃，便轰然巨响，只是威力大小、重组频率、定向爆破的对象不同而已。拆除人内在这颗“炸弹”的唯一方式是“入心”——以爱+理解温暖它、融化它，而不是以暴制暴，以不恰当的方式喂养它，强化它，让它变得更暴力，更具杀伤力。也因此，很多所谓的“问题”本非“问题”，只是在向我们传递某种信息。接收这些信息，准确地解读这些信息，家长就入得了孩子的心。入了孩子的心，家长自然可以化解冲突，消除烦恼，协助孩子成长得更好。
比如孩子不专注、不爱学习的原因不在其专注力有问题，或者对学习没有兴趣，或者学习能力不够，而在其他方面。也许是父母不自觉地负面催眠，给孩子贴了一个坚固的标签；也许是不良的家庭关系，让孩子安全感缺失，带给孩子压力；也许是孩子的某个经历，给了他严重的打击，让他失去面对的勇气……找到问题的根源，这个问题自然就好解决了。
假定孩子是因为某个经历受到打击，父母就可以采取回溯补偿的方式来解决问题。比如，我们可以让孩子回到心灵创伤点，疗愈孩子，消除问题。如果问题严重，可能需要用到一些专业的手段，甚至有时候需要寻求专业人士的帮助。但大多数的问题没有父母想象的严重，甚至很多时候，孩子需要的只是一句话：如“对不起，那不是你的错！”“对不起，我错怪你了。”“一切都过去了，你现在是安全的。我们可以重新开始。”“我理解你的感受。我会和你一起面对。我们有力量改变。”“无论如何，我以你为荣。”“我永远爱你！永远不会离开你！”诸如此类。如此，他当年的行为与感受被接纳，当下的行为与感受也被接纳，他那颗已经被休眠的本应充满光明的心被唤醒，他才可以照亮自己，修正路线，勇敢地前行。
总之，有的时候，问题比想象的复杂；也有的时候，问题远比父母想象的简单。复杂也罢，简单也罢，“入心”才是道。只要入了心，简单是简单，复杂也是简单。
图书“药方”
《别以为你会爱孩子》（世界图书出版公司）从如何读懂孩子的心，如何入孩子心这样一个角度，帮助家长透视孩子那些所谓的问题行为背后的真相，从根上解决问题，实现亲子共同成长，让育儿这件事变得更轻松，更加充满乐趣。该书内容虽然是从育儿入手，但又不仅限于此。因为人类所有的需求、所有的情绪都源于同一个本体，都有其相似性或者相通性。
难点2
家长辅导作业技巧何在
■中国出版传媒商报记者 刘 言
生活里，“辅导作业”往往会变成一场家庭内部“小型战争”。很多家长像监工一样全程陪护孩子写作业，却常常从最初温言软语的耐心辅导，变成声嘶力竭的拍案怒责。而孩子们则在“不上心、不细心、不耐心”的指责中或是烦躁，或是抵触，或是战战兢兢……原本起着巩固课堂知识作用的家庭作业不仅未完成好，还极有可能使孩子的成绩不升反降。辅导作业这道“难题”到底如何解？
专家问诊
王景（中学高级教师，省级优秀教师）：良好的亲子关系是一切教育展开的基础，想要将枯燥的学校教育内容延展到家庭教育中，父母们就必须要展开充分的亲子沟通与互动，使孩子在完成学习任务的同时感受到父母的爱，使“辅导作业”与“做作业”从“监督与被监督”的过程，变成“亲子沟通”的温馨过程，让辅导作业的过程变得轻松而有用起来。
如果孩子已经有了“不爱写作业”的坏习惯，那么首先探究背后的原因，并找到相应对策便是父母最主要的任务。不管是习惯性抄袭作业，还是总忘记老师布置作业，抑或是听不懂课从而写错作业，都有其特定的理由。家长要及时回溯性地了解孩子的情况和想法，找到问题的根源，而不是一味地去批评既有问题。
另一方面，这一过程也是父母调整认知、改变自我的过程：大部分父母都因循守旧地认为，不爱学习是孩子的原因，与自己无关。可事实上，每一个孩子“不爱写作业”甚至是“不爱学习”的背后，其实都与家庭有着密不可分的关系：或是父母不重视作业，或是未能给孩子创造出积极的学习环境，或是因过于盼孩成龙成凤而导致监管过严，引发了孩子的叛逆情绪。因此，父母找到自己的问题所在，针对性地做出调整，使孩子意识到父母愿意为他而改变，这是引导孩子以新的眼光来看待“父母辅导作业”这一事件的关键点。
有了好态度，还要有合理的辅导方法：孩子粗心马虎了怎么办？写的过程中总是注意力分散怎么办？总是写一题问一题怎么办？这些现实的问题，都需要父母们去学习有效的方法。
但什么样的方法是实用、高效又易于操作的？这是家长们最关心的问题：用合同书帮助孩子记住作业内容，从孩子的兴趣入手与之沟通作业，孩子写完作业表扬他最关注的那部分……这些都是有效的辅导方法。
甚至对于孩子怎么也记不住的知识点、怎么也改不了的错误点，父母都可以对症下药地帮助孩子循序渐进地改正：把难记的语文经典故事演出来，将枯燥的数学公式套用孩子喜爱的歌曲唱出来，用日常英文对话帮助孩子克服英语学习最大的“开口难”问题……
其实，家长如果能够将“乐趣”与“做作业”联系起来——表在“提升作业质量”，里在“激发孩子学习兴趣”，那么辅导作业和做作业就都不再是家庭难题了。
图书“药方”
《家长不累，孩子不烦：快速提升成绩的家庭作业辅导技巧》为家长们介绍了一套实用、高效、简单易操作的家庭作业辅导技巧，可以帮助家长们激发孩子写作业的兴趣与积极性，并养成良好的作业习惯，使成绩明显提升。在使用这本书所提供的建议时，家长需要注意以下方面：暂且放下“父母”的威严，想辅导好孩子，得先让孩子不再害怕你坐在他的身边、盯着他的作业本看；特定问题特定解决，书中虽提及了诸多方法，但依据孩子实际情况做出有效调整是上上策；成长漫长，错易反复，孩子需要父母有爱心，更需要父母有耐心。
难点3
如何给孩子设立界限和规矩
■中国出版传媒商报记者 董 琦
年幼时，任何知识、技能的学习，都处在起步阶段，不经过努力进取，长大不可能自然而然就好了。那么，如何给孩子树立合理的界限，培养孩子的良好性格和习惯，正确引导孩子的成长？
专家问诊
钱儿妈（亲子微信公众号“Michael钱儿频道”联合创始人）：家庭的变故，经济上是否富足，都不是改变孩子人生的决定性节点。父母亲，或者只是其中一方能够给予孩子的爱与用心指导，帮助他们建立的满满的安全感和无所畏惧的人生态度，对孩子来说才最为重要。
当孩子不知感恩，将一切当作理所应当，错并不在他们，而是家长的教育出了问题。问题并不出在你对孩子好，而是出在你是否让孩子明白为什么要对他如此好。父母苦口婆心地告诉孩子“别人是因为爱你、喜欢你、心疼你才对你好”是一种很低阶的方式。更高阶的办法是父母的身体力行和生活中不动声色的小提醒。比如祖父母们与父母在一起时的互相照顾和惦念，在孩子收到别人礼物后适时提醒孩子还回去，别人费心为我们提供了便利，用适当的方式表达感谢等。
其实不用从小教给孩子长眼力见儿，长眼力见儿和孩子的规矩和教养是两回事。让孩子从小明事理，给孩子树规矩，在如此约束下的孩子，教养自然不会太差。由此生发的行事彬彬有礼，是在不抹杀他们天性的基础上，让孩子就是个不折不扣的孩子。孩子应该懂得一视同仁地尊敬每位长辈，而非按位高权重标准来选择相处方式。孩子应该知道善待同龄人，绝非一味地因某种利益关系格外迁就于谁或俯首示弱。孩子应该在公众场合控制自己的行为，但若是在任何场合下举止不合时宜，也是受限于孩子的天性和所处年龄段。
教会孩子，努力去过干净整洁和有情趣的生活。这不是以金钱来衡量的，而是一种积极向上的人生态度，更是一种勤快和不怕麻烦的生活能力。具备这种态度和能力的人，在生活中，无论面对何种困境都很难轻易被打倒。因为他们有不放弃的精神、勤劳的身体、于细微处便能取悦自己的小满足。
告诉孩子，不是别人有什么，你就要有什么。要告诉孩子，每个人都要为想要的东西付出努力，不经过自己的努力，一切都是空谈。在此基础上提出的属于合理需求范围内的要求，父母会尽量满足。对超出合理范围的要求，要让孩子清楚，每个人都不可能拥有所有想要的东西，羡慕是相互的，珍惜自己拥有的，才会过得比较快乐。
别说孩子不懂谦让，是父母根本没教给他们怎样才是谦让。比如平日里父母会教育孩子要谦让小宝宝，但具体怎么让，孩子并不特别清楚。若是在制定规则时，就非常明确地要求无条件谦让小宝宝，或许事情反而变得简单了。
图书“药方”
《给孩子立界限》（中信出版社）用一个个温暖有趣又发人深省的小故事，一次次身体力行的领悟和反思，从树立规矩、学习习惯、科目学习、素质提高、教育体制、艺术学习、亲子关系、语言表达等方面，提出了很多切实可用的方法。作者不空谈理念，不渲染焦虑，从中国父母的现实环境出发，告诉读者如何正确引导孩子，给孩子树立合理的规矩。家长要给孩子的是教他们如何成为一个在自我觉知中幸福的人。