中国出版传媒商报讯  为大力推动全民阅读工作，中国书籍出版社近日出版《国外全民阅读活动现状与经验研究》。该书由中国新闻出版研究院院长魏玉山任主编，经过对相关国家阅读活动的梳理、分析、研究，以期为我国深入推进全民阅读活动提供借鉴与参考。

　　该书分为主报告和国别报告。国别报告涉及日本、德国、法国、西班牙、英国、美国6个发达国家全民阅读情况，通过各国政府、国际组织、行业协会等权威机构发布的相关数据，获取各国关于国民阅读的基本数据，掌握各国当前国民阅读率以及国民阅读能力情况；介绍各国全民阅读活动组织管理机构、重点参与机构情况，梳理各国在全民阅读方面的法律法规制定以及配套政策制定情况；搜集整理重要国际组织、各国行业协会、文化基金会，以及重点阅读活动组织机构、图书馆、参与企业等机构的网站、社交媒体相关资料，总结各国在不同范围、面向不同人群开展全民阅读活动的具体情况，最终形成对各国阅读情况调查、推动全民阅读工作主要机构和政策环境、阅读活动开展以及主要阅读环境建设等情况较为全面的全民阅读工作开展情况介绍。

　　通过对各国全民阅读情况的横向比对分析，从国民阅读基本情况看，上述各国国民阅读率基本处于较稳定发展阶段，欧美国家的国民阅读率保持在75%~95%，均为近年来较高水平。对比我国当前国民阅读情况，我国成年国民各媒介综合阅读率已超81%，处于持续稳定增长趋势，与上述国家一样，国民参与阅读的热情持续高涨。

　　各国参与数字阅读人群比例持续增加，且以15~55岁高学历人群为主，老年人群体参与数字阅读的占比较小，2020年美国电子书阅读率首次突破30%，法国的电子书读者增加近100万人次、有声读物接触者近20%，西班牙参与数字阅读人群占比已超80%，但纸质阅读仍为主要阅读方式，两种阅读方式形成了较好的互补关系。对比我国情况则发现，2014年以来我国数字化阅读方式接触率快速增长，已超过80%，占据了我国阅读方式的主导地位，其中手机阅读是最主要的方式，老年群体对数字阅读的关注度和接触率也在持续提高，且我国已有三成以上成年国民形成了听书习惯。

　　从法国、日本、英国、西班牙等国对青少年的阅读调查看，各国青少年阅读能力与受教育水平呈正相关，女生阅读能力通常高于男生，但年级越高，由于学业等因素带来的压力就越大，其阅读时间和阅读数量越少，对阅读活动的参与度也越低。我国0~17岁未成年人阅读能力平稳提升，图书阅读率和阅读量持续增长，未成年人的人均图书阅读量为11.14本，这得益于社会、学校以及家庭对少年儿童阅读兴趣和阅读习惯培养的重视以及大力投入。

　　从各国阅读活动开展和参与情况看，多个国家已实现阅读立法，形成了以国家政策为指导，协调各级政府、官方机构合作，广泛吸纳各行业协会、社会组织、基金会、其他社会机构及社会各界人士等多方协作参与的完整体系，针对不同阶段、各类人群在丰富多彩的阅读活动中受益，这与我国政府制定相关法律条例、地方性法规作补充，主管部门、机关企事业单位由上到下开展活动的方式有相同和不同之处。

　　从我国全民阅读工作体制机制以及开展情况看，当前我国主要以《关于促进全民阅读工作的意见》以及《公共文化服务保障法》《公共图书馆法》中与全民阅读活动相关的条例为指导，多地出台的地方性法规作为补充推进阅读推广工作，保障全民阅读的相关制度持续完善。从全国国民阅读调查报告可以发现，我国国民当前对阅读活动的知晓率和参与率更加集中在由当地全民阅读活动主管部门、机关企事业单位、学校等举办的活动中，如本地城市读书节、书展书市、机关企业/校园读书活动等。如果能够开展更多由社会机构、民间组织或各界人士参与的读书会、读书讲堂、阅读竞赛等丰富多样、持续性较长的活动，就可以进一步满足国民对阅读活动的需求，增强阅读活动影响力，激发全民投身阅读推广事业、参与阅读活动的热情。（陆 云）