2016年秋天，在编辑前辈的引荐下我有幸接触到了一本书稿《昙花课集》，书稿作者是美国波士顿“剑桥文化中心”华裔儿童美术教育专家程源安。最初在电话里与程先生沟通时，我以为这是一本简单的儿童画美术作品集，心中便想着按普通画册的编辑形式来做，后来看到稿子时，一下子就被里面孩子们的画作吸引住了，画作精彩纷呈的程度完全让我看花了眼，画面构图完整，用色大胆，想象力丰富。

　　从作品的内容上看，这些作品并不是很注重绘画技巧，在能够准确表达思想创意的前提下，这些小小绘画者更加注重内心不同情绪的表达，注重想象力与创造力，并不执着于像与不像；就像大师毕加索曾经说过的：我能用很短的时间就画得像一位大师，却要用一生去学习画得像一个儿童。程先生的教学方向是更多地引导孩子们去观察生活，表达自我，大胆创作，尊重每个孩子独有的特性，鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。与程先生的对话中，他也反复多次地提到一个理念，那就是儿童的世界是纯真的、天马行空的，更多的是要依靠直觉和丰富的想象力来绘画。我们并不是为了培养画家，而是培养孩子们在这一张纸上观察、想象、创造、审美等各方面的综合能力。当明确了程先生这一理念之后，我认为这不再是一本简单的作品合集，它应该是一本激发孩子的艺术天赋，通过一个一个的绘画实践，综合提升艺术素养、艺术气质的创意书。

　　《昙花课集》分为“形与色”和“创意素描”。 “形与色”为上册，内容首先以色彩作为重要章节来阐述，在色彩这一部分的知识亮点是“见线分色”和“借物想象”，这也是该书中的知识重点，在编辑过程中，作为重点部分加以突出也是这一册的核心。特别是对美术的初学者在认识色彩时，注重观察力和观察方法的培养，在加强孩子造型能力的同时，我们更注重给他们一双发现美的眼睛。观察力的提升和观察方法的改变，会让孩子对身边的事物改变视角和定义，能使其在乐趣中体会到颜色的魅力，对后面学习素描的转折关系、认知三维空间及如何想象都有很好的帮助。 “创意素描”为下册，主要集中在素描的学习，特别是彩色素描的学习。创意素描的设立是让孩子们在提高造型能力的同时，也培养想象和思维的能力。

　　这套书封面的设计上有一些亮点可说，我们延展了“昙花”这种短暂却绚丽的美，一幅幅孩子创作的彩色图画，拼出了一个“形与色”的世界；一幅幅精细的素描作品，拼出了一个“创意素描”的天地，封面的设计几乎是一气呵成的，天马行空，除了几幅图片元素的调整，最大程度地诠释了作者的初衷，一次敲定，几乎没有改动。这本书的封面设计，特别是部分画面元素穿过字的设计，更增加了空间感和动感。除了色彩的搭配外，构图中的留白，反复做细微的调整，达到最佳效果。

　　都说编辑是为他人做嫁衣，但是在成就作者的同时，也能在书籍中看到自己的努力和坚持，这种快乐就像夜间独酌，平淡而喜悦。看了《昙花课集》中的课程设计，我感觉好的老师应是润物细无声的，在不知不觉间就把知识教给了学生，并能启发学生更多想象。而好的图书编辑又何尝不是如此，润物细无声中把书籍的闪光点传达给了读者，让读者喜欢，接收，若能因书中的某些方面而有所受益，那真是作为一名编辑最开心的事情了。