北外国际大学视角领航国际教育

　　北京外国语大学国际教育学院暨北外国际教育集团（以下简称北外国际）在教改大形势下于2014年5月份成立，主打K12（从幼儿园到12年级）英语教学和留学服务。北外国际坐拥来自北京外国语大学和外研社最优质的外语研究与教学资源，与其说是培训机构，不如说是“教育”机构，旗下不仅拥有“北外青少英语”(E-plusforK-12)和“北外PASS留学基地”两大培训品牌，还承担北外附小、北外附中外语特色校的师资建设和课程设计，并通过全面战略合作，明年启动北外附属苏州湾外国语学校国际高中业务。

　　大学视角国际视野

　　“人才培养、科学研究和服务社会是大学的三大职能。大学做青少英语教育首先是在承担其社会责任，让更多的人共享大学先进的教育理念和优质的教育资源。”北外党委书记韩震如是说。

　　北外国际业务的一大支柱为“北外青少英语”。目前青少英语培训品牌众多、竞争激烈、鱼龙混杂，为什么外研社还要趟这一浑水呢？

　　当记者面对北外国际学院院长、北外国际教育集团首席顾问曹文教授时，她首先强调，“北外国际是唯一一个以教育为核心的培训机构，我们做的是外语教育，而不是英语培训”。不同点在于培训旨在学会或者提高语言，强调技能性和目的性；教育不仅针对考证和出国，还涉及到理念、方法和人的塑造。

　　而谈到理念和方法，曹文认为“大学视角，国际视野”是北外国际核心理念，也是其核心优势，是与其它出国培训和K12外语培训机构的不同之处。大学视角是指教育培训均针对其在大学及之后阶段的发展。国际视野包括外语素养、阅读素养与人文素养三大方面。外语素养，除了听说读写等技能还包括外语所承载的文化；阅读素养，主要通过家庭教育实现爱阅读、有阅读策略；人文素养，强调孩子的逻辑思维、有理想、有故事，还要有中国情结。这些理念与新课标中的“体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养”的要求不谋而合。

　　曹文解释，“之所以需要从外语到阅读再到人文的素养，也是我们在与孩子们的一起进步中一步一步发掘出来的”。“北外青少英语”这一品牌在北外国际成立前由外研社与北外合作已经运营了4年多的时间。“除了基本外语能力，孩子还需要有外语故事，家庭教育中的‘阅读素养’由此产生，而当18岁面临升学时，他需要有自己的理想和抱负来展望自己的未来，‘人文素养’的理念随之产生，比如申请国外学校时你就需要有自己的特点和故事。”谈及此，曹文不无感概。

　　立足北外传统构建教育平台

　　北外国际既是北外国际教育集团也是北外国际学院，因为它拥有外研社和北外的双重血统。除了是面向市场的外语培训者，北外国际自然也少不了作为教育从业者的担当。

　　能够将自身定位为“教育”培训机构，北外国际有自己的硬功夫。除了北外传统师资优势，与相关企业、部委、省市之间的联动，以及与众多国外机构的留学派遣、老师交换、联合研究及与考试等方面的合作，是其最大的资源。所有这些资源构成了一个非常大的平台。而在具体实践中，今年9月万寿寺小学与万寿寺中学分别更名为“北京外国语大学附属小学”与“北京外国语大学附属中学”便是一例。北外国际将向北外附中和北外附小选派指导教师推进课程改革，开发校本课程、编写教材；为学生开设选修课和专家讲座，开辟丰富多彩的第二课堂；并选派外籍教师到北外附中和北外附小授课。除此之外，北外国际还承担海淀区民族小学、西颐小学和双榆树一小3所外语特色校的合作共建，三校向北外国际购买服务；北外国际还向海淀区和西城区的19所学校外派教师。

　　上述都是北外国际在广度上的拓展。在深度上，除了派师，课程研发也在同步进行，包括从入学测评、教案、作业、反馈到教师培训等。据了解，北外国际也已引进相关的国际测评体系进行本土化的研发。

　　让孩子们走出去也能成功

　　除了提供课外英语培训与课内英语教学，北外国际利用“PASS留学基地”这个品牌提供留学服务，这是北外与外研社多年来积累的与国外机构联系的资源。与普通留学机构不同，北外国际最大的特点是提供优质的留学预科课程和国际班课程。

　　相关数据显示，在美中国本科生退学率超过20%，其中90%以上来自于国际学校，这意味着很多孩子并没有为出国准备好。北外国际作为教育者感到了担忧，利用“PASS留学基地”在几年前提出了“不仅能让你成功走出去，还让你走出去还能成功”这个口号。现在出国更加容易，但对于盲目留学的各种批评如潮。让孩子们在国外有所收获变得更加重要，这就意味着不能只提供一个简单的语言培训。除了语言模块，“PASS留学基地”还为孩子们提供了“学术模块”、“跨文化交际能力模块”与“专业模块”。“学术模块”教会孩子们如何上台演讲、小组活动、批判性思维甚至怎样做课堂笔记等，而这些恰是国内教育所缺乏的。“跨文化交际能力”模块教孩子们怎样与外国人相处，比如如何保持人与人之间的谈话距离、眼神接触，如何称呼别人等；“专业模块”主要教授在西方语境下不一样的概念和词汇。北外国际将其品牌定位为Glocal，就是Global（全球化)+Local(本土化），在本土化和国际化两个层面做一个很好的结合。在其高中国际班中除了外语，也强调语文的学习。“目前针对中国的国际班和国际学校的误区较多，中国人接受国际教育有一定的盲目性，出国后没有目标和自身的优势”,曹文认为国际教育一定要有中国特色，否则跟外国人竞争毫无优势。

　　“对于孩子的长远发展，家长可能会犯糊涂，那还是我们没有尽到责任，就得引领他而不是迎合他。商业是迎合，但是教育是引领。”曹文认为。