今年10月18日，外研社打出一记数字出版重拳——正式发布数字化教学共同校园（Unipus）。它对于外研社来说意义非凡，用蔡剑峰社长的话说，Unipus开创的中国外语教育共同体，在外研社向教育服务提供商转型的道路上具有里程碑意义。

　　Thecallofwisdom

　　“智慧天地”重构外语教育生态

　　面对内外激荡的产业竞争形势，外研社提出从教育出版社向综合教育服务提供商转型。转型的自信来自哪里？蔡剑峰说，来自于对教育事业长年积累的深刻理解。这是外研社的基因，也是外研社的核心竞争力。

　　这一点，在Unipus这一数字平台中体现得尤为突出。

　　近几年，从一出生就生活在电脑、手机、互联网环境的“90后”已经慢慢长大，陆续步入大学的校门。互联网技术在教育领域的应用体现出了很多传统教育方式不可比拟的特点，90后的学习方式与习惯、对理想的追求、对大学教育的期待都呼唤着高等教育的创新。

　　外研社很早便意识到，在数字化时代下，高校外语教学的环境、外语语言和学习者正在不断变化，大学外语教学应该创造现实与虚拟结合、线上与线下结合、课内与课外结合的学习环境，提供多样丰富的、输入与输出互动的、满足个性化需求的语言材料，从而真正做到以技术为手段提高外语学习效率。

　　因此，当正在改变人类生活的互联网智慧到来的时候，外研社顺应时代脚步，从理念、内容到方法，充分利用网络化与数字化的大潮实现跨越，再一次走在了转型的前沿。

　　10月18日，外研社为全国乃至全世界的高等教育学生们创造的一个以外语教育为特色，集学习、教学、测评、科研、合作交流于一体的线上“共同校园”（UniversalCampus）甫一发布，便吸引了业内外关注的目光。

　　如何评价Unipus？“智慧”是一个关键词。可以说，Unipus响应时代呼唤、汇聚众人智慧，创建了学习者、教学者、研究者、管理者、教育资源与服务提供者等多方参与的教育生态，是推动多方联动、多维空间的中国外语教育“智慧天地”，它重构了外语教育的生态，引导教育者和学习者走向“智慧人生”，这个“智慧天地”里的参与者将获得“智慧共赢”。毫无疑问，Unipus所贯彻的“智慧天地”、“智慧人生”、“智慧共赢”的理念已经得到了业界人士的共鸣。

　　如果说时代为教学创新提供了契机，互联网技术催生了手段，那么，Unipus则创造了途径。教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授对Unipus充分肯定，他指出，即将制定完成的《大学英语教学指南》规定“大学英语要大力推进教学与信息技术的融合”，Unipus内容丰富，符合指南精神，必将在贯彻指南的过程中发挥重要作用。10月19日于北京外国语大学成立的中国外语测评中心，汇聚了国内外语言测评专家与考试资源，以规范我国外语人才评价标准为重要目标，Unipus也将为中心的研究与运营提供有力支持。

　　Enrichlearning,empowerteaching

　　智慧之桥构筑“新外研社”

　　蔡剑峰经常用一句话来描述外研社的目标：“我们想从一个‘产品公司’，转型成为一个‘解决方案公司’。”从传统的“教育出版社”转型为“解决方案公司”，不局限于生产一本书，而是“为每一位读者提供更多的服务”。作为教育出版者，不再只提供学习产品，还要告诉学习者怎么学，从而提供一个最有效的全面解决方案。

　　Unipus，就是外研社为高校外语教学提供的诚意十足的数字化全面解决方案。Enrichlearning、empowerteaching（丰富学习、助力教学）是Unipus的定位，也是其精髓。

　　如何Enrichlearning？具体体现为Unipus的两个属性：一是让外语学习更“灵动”，二是让校园生活更“生动”。

　　首先，Unipus课程中心为学生提供完备的外语学习课程体系，融知识、素质、能力培养于一体。学生可以根据自己的语言水平与学习兴趣选择课程，科学的数据分析系统和强大的智能资源库系统将根据学生的学习重点、学习兴趣、学习习惯等为学生推送个性化、碎片化的学习内容到学生的手机、平板电脑等手持终端，让外语学习“灵动”在学生的指尖，“流动”在学生的头脑，“生动”在学生的心里。

　　其次，在Unipus开辟了“外研社杯”全国英语演讲大赛、“外研社杯”全国英语写作大赛的线上赛场，为大学生搭建展示风采的平台。比如，2014年“外研社杯”全国英语演讲大赛首次增加“网络赛场”的比赛形式，打破以往地区入选全国总决赛的名额限定，参赛选手通过网络报名注册、在线提交参赛视频、大赛评委评选和网络公选等比赛程序争夺30个直接晋级全国总决赛的名额，与“地面赛场”的90名入选选手共同争夺奖项。

　　据介绍，本届已有1600多人通过Unipus报名全国英语演讲大赛的网络赛场，初评选出的60名选手大多有相当高的人气，记者看到，最多的一位参赛选手已经有超过千名的支持者。由于超高的人气和质量，明年演讲大赛的线上和线下赛场选手数量可能变为60∶60。

　　此外，外研社还将在Unipus开辟阅读大赛的线上赛场，从听、说、读、写几方面为高等教育的英语学习者提供自我提升、自我展示的平台；同时将比赛语言扩展到其他外语语种，将比赛范围扩展到职业教育等领域，使外语学习的空间更开阔，形式更多元，线上校园更生动。

　　如何empowerteaching？体现为Unipus的三个属性：一是让教学更“互动”，二是让评测更“动态”，三是让教研有“驱动”。

　　第一，Unipus基于大数据的学生学习行为分

　　析为教师及时调整教学计划、实现教与学的真正互动、课堂授课与课外学习的真正互动创造条件。其教学管理系统、教学交互系统、学生互评系统等使师生、生生交流可以随时随地发生，方便教师答疑解惑，同时打破了真实校园围墙的限制，为不同院校间的师生交流思想观点、分享教学经验提供了空间。

　　第二，Unipus测试中心提供操作便捷的自适应测试系统和科学分级的测试题库，方便教师在学生学前、学中、学后任何时段组织在线测试，测试结果形成直观的学生学习效果分析报表，为改进教学和学习提供建议。

　　第三，Unipus从一开始就具有共建、共享、共赢的“基因”，既集中了所有人的智慧，也尊重个人的创造。在发布Unipus的基础上，外研社也发起了高校外语数字化教学共同体（Unicomm，全称为Unitedcommunity），这是一个覆盖全国90%以上高校，以倡导共建数字教学平台、共享先进研究成果、共创智慧教育未来的共同体。合作项目涵盖外语教、学、评、研等各方面的探索与研发。比如，“教”聚焦于校本数字教材合作研发、混合式教学模式研究，“学”专注于自适应学习研究，“评”专长于无纸化测评研究。

　　外研社将在教学资源、课程研发、科研项目、院校交流和专家指导等方面为共建院校提供有力支持，并且共享、共赢在人才培养、改革方案、科研课题、示范基地、团队发展和大数据方面的合作成果。目前，Unipus的合作院校已经有上百所。

　　外研社总编辑徐建中更愿意用一句英文概括Unipus的特点——Unipusisforteacherstoshareandshape,forstudentstoshowandshine.（Unipus，一个教师共享成长、学生绽露光芒的平台）。他说，Unipus代表着一个传统企业的数字化未来，将对高校外语教学与学习产生重要影响，也将是你我共建、触手可及的“新外研社”。