■李培根（华中科技大学原校长）

　　当初我走上校长的岗位有些偶然，因为自己在行政岗位上的历练太浅。及至做了校长，再怎么历练不够，也得对学生讲话。那些套路上的话我不太会讲，那怎么办？众所周知，对于大学及其校长而言，最重要的莫过于学生。既然如此，校长就应该用自己的心去对学生讲话。 

　　开学典礼和毕业典礼是学生们最重要的活动。进入大学，那可是人生的一件大事。大到什么程度，只要看看平均多少人送一个新生入学就知道了。从高中到大学的学习，变化是非常大的。让大学生尽快走上学习生活的正常轨道，让他们少走一点弯路，这恐怕是大学生第一堂课应有的效果。而第一堂课的讲授者，从大学角度言，非校长莫属。于是，我以自己内心的感受、理解，从不同的角度，向新来的学生们谈谈来大学后到底应该注意什么。可是，学生们可不想听陈词滥调。 

　　在大学生们新的开端之际，我告诉同学们，“开端是止”、“开端是缺憾”；学习自然是大学生最重要的任务，我告诉他们，“为了生命的过程而学习”，“无为而学习”，“要学习情感”，“要在生活中学习”，“在实践中学习”等；实践是学习的重要环节，我对同学们说，“实践在社会中”，“实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的家务中”，“实践在聪明里，也在憨笨中”等等；我告诉新生文化素养的重要性，“专业知识能给你带来一份像样的工作,但只有文化才能给你带来大任与成功”，要识别和体验不同的文化，“北京的中关村、陕北的黄土地、武汉的市井小巷等都有其特定的文化；大学的教授、政府的官员、乡村的农民、城里的打工者身上都写着别样的文化”…… 

　　毕业之际的相关活动更是大学生所看重的，毕竟在这个学校学习生活了几年，而这几年对他们一生的成长的确有特别的意义。很多面临毕业的大学生未必对踏入社会有了充分的心理准备。毕业典礼上，校长同样得对学生说几句，就像一个大家庭，孩子们要出远门了，家长得跟他们唠叨几声、叮咛几句。 

　　我“牵挂”着即将毕业的大学生。对那些豪情满怀、踌躇满志的同学：“你可以留下激扬之文字，你还可以指点江山。然而，你也要常常低下头，脚踏实地。”对于那些迷茫的同学：“低下头，从脚下最不起眼的路起步，昂起头，仰望天空，太阳、月亮和星星对你和他人一样明亮。”我告诉同学们，“请不要吝啬你的牵挂”！ 

　　我用黎巴嫩诗人纪伯伦的话告诫毕业生：“‘我们已经走得太远，以致于我们忘记了为什么而出发’……总不能为了发展而发展，以致于忘记了发展的根本与要义；总不能为了特色而特色，以致于忘记了本应遵循的原则和前进的方向”。到远方的路上，也不必走得太快，要让灵魂跟上。 

　　有些前几年毕业的学生们谈起来，说自己是“牵挂”那一届的，或是“记忆”那一届的，或是“未来”那一届的。多少说明，一些学生受到了触动，留下了记忆。 

　　也有学生当时未必感动，但毕业之后重读时感慨颇深的。如一位校友写道：“凭心而论，在华科过了四年，听了四次根叔演讲，当年的我几乎没有什么触动，我仅仅是把根叔和他的演讲当作一种‘另类的作秀’。直到毕业一年后的今天，我重读了根叔的四篇毕业演讲和一篇离任演讲，从《记忆》到《未来》到《远方》到《告别》，外加一个番外篇《遗憾》。现在的我完全不惊讶，为什么2010年毕业季时《记忆》腾空而出，网上爆炸性的热论以及根叔被冠以‘中国最亲民校长’之类的头衔，因为这些演讲的主角都是我们。我以前未曾读懂根叔和他的演讲，时至今日，方才明白个中苦心。” 

　　的确也有批评的。有人说那是“作秀”，有说我是“影帝”的，也有人说大学校长怎么能那样讲话。值得欣慰的是，商务印书馆的朋友认为，我的这些演讲对青少年的成长是有益的，建议我结集出版。当然，我也的确希望这本书对高中生、大学生以及已经毕业的年轻人都能够有所帮助，能够引发他们思考。　（该文为序，有删节）